精品文档---下载后可任意编辑外研社小学新标准英语第五册 Module4 Possessions Unit 1 It’s mine.教案和教学反思 本节课的核心内容是 谈论和询问物品的归属 ,这是一篇情景交际的对话课文，课文主要通过 Sam 和 Amy 为了一件 T--shirt 所引发的争论，以及 Ms Smart 出面化解矛盾的情景，从而引出句型 It’s mine,It isn’t yours , It’s hers , It isn’t his .同时又对衣物类的词汇进行了复习巩固，它是本模块的重点，学好本节课将为后一单元的学习奠定了基础。 学情分析 1. 五年级的学生接触英语两年了，大多数精品文档---下载后可任意编辑学生对英语仍保持较高的热情，并且奠定了良好的英语基础知识。在听说读写方面的能力也有了一定的提高。 2. 五年级学生不再像初学英语时害羞，能积极参加课堂活动，师生关系融洽。 3. 外研版的英语教学内容贴近学生生活，紧密联系学生的生活实际，学生学起来 也易于接受。 教学目标 1．知识目标：A.能听懂，会说，会读本课单词,mine , yours ,hers ,his ,argue,matter ,wear ,line ,clean 等。 B. 复 习 巩 固 衣 物 类 的 单 词 ： T-shirt ,skirt ,sweater ,trousers 等。精品文档---下载后可任意编辑 C. 能说，会用 It’s mine . It’s hers .It’s yours .It’s his 及名词所有格如 Lingling’s ,并强化mine 的发音。 2．能力目标：能够运用新语言说明物品的归属。 3．德育目标：引导学生遇事先冷静思考，懂得相互谦让的良好品质。 教学重点和难点 重点：词汇T-shirt ,skirt,trousers,sweater ,mine ,yours ,hers ,his 学习句型 It’s mine ,This is Ms Smart’s .精品文档---下载后可任意编辑 难点：能正确运用名词性物主代词和名词所有格说明物品的所属情况。 利用身边的物品演示：this is my/your/his/her …，然后提问 Is this your /his /her …… ?引导学生作出正确的回答：Yes , it’s mine /his /hers . 1. 认物品 活动.老师收集一些学生的物品放到讲台上,让学生来认是谁的物品.老师可以拿 着物品对全班说: This is (学生姓名).让学生作出推断。2.小组合作,进行 分苹果 活动. 1.播放一段动画故事(动画故事情节与课文情节相似),并提问。2.学习课文 再次播放动画故事,让学生根据动画情节上台表演.精品文档---下载后可任意编辑 老师根据课文的重点词句自编韵律...
