精品文档---下载后可任意编辑《三大构成》课程标准一、课程概述（一）课程定位《三大构成》这门课程包括“平面构成”、“色彩构成”、“立体构成”三部分内容，是艺术设计专业群的专业基础课。通过这门课程的学习，学生应掌握平面和立体艺术设计中的形式美法则、布局、色彩运用等基本知识和方法，应具备平面、色彩、空间及立体形态等单项或综合设计的基本技能，增强艺术设计的制造性思维能力，为学生后续课程的学习及将来从事相应岗位的工作，奠定良好的理论和技能基础。（二）先修后续课程《三大构成》的先修课程为《设计概论》，该课程为本课程的学习奠定了空间想象和设计理论基础。本课程的后续课程为《动画速写》、《Photoshop》、《原画设计》、《分镜头设计》等课程。该课程的学习可为这些课程中的排版、色彩搭配、空间及立体形态制造等内容的知识学习和技能培育奠定良好的基础。二、课程设计思路根据本课程的定位和后续课程的学习要求，本课程需要向学生讲授平面和立体艺术设计中的形式美法则、布局、色彩运用等方面的基本知识和方法，在讲授知识的同时并通过技能培育并重的方法（例如案例实训、老师示范、学生实践），培育学生平面、色彩、空间及立体形态等单项或综合设计的基本技能，课程代码适用专业动漫设计与制作总学时学时 72 理论学时 36 实践学时 36 学分4开设学期第二学期授课方式讲授＋实训课程类型纯理论课□ 理论＋实践课√ 纯实践课□课程层次院级精品课□ 省级精品课□ 国家级精品课□ 院内一般课程√合作开发企业济南十翼广告传媒有限公司课程承担单位信息工程学院教研室设计教研室编写执笔人安文静、李燕编写日期2015-04-13审定负责人秦朋、李娅审定日期2015-9-201—1—精品文档---下载后可任意编辑增强艺术设计的制造性思维能力。为提高教学效果，把课程分为 3 个模块，并制定每模块应培育的能力（见表 2-1）和评价方法。围绕三个模块中学生应达到的能力，制定实践教学环节，每一个模块都包含几项具有内在联系的设计课题，每一项设计课题融理论知识、实践知识、职业态度等内容为一体，形成各自相对完整的系统。对学生的考核评价依据学生对每一项设计课题的完成情况。表 2-1 《三大构成》各模块应培育的能力课程体系培育的能力最终职业能力平面构成模块培育学生制造性思维能力、构图能力、排版能力对设计项目进行创意设计、平面设计的能力、角色创意能力色彩构成模块培育针对不同性质的作品选择色彩搭配的...
