第 2 页精品文档---下载后可任意编辑大班律动玩耍
欢快的毛毛虫
教案 大班律动玩耍
欢快的毛毛虫
教案 【活动目标】 1、初步了解作品 ABAC 的构造和它所表现的形象内容，感受其欢快、活泼的音乐风格
2、尝试听辨乐曲旋律的转变，能用身体的动作来表现形象
3、在扮演毛毛虫、大公鸡的过程中，体验玩耍的乐趣
【活动预备】 1、物质预备：音乐、大公鸡头饰、毛毛虫头饰
2、力气预备：幼儿有动物角色表演的'阅历，情愿进展角色表演
【活动重点】 感受音乐旋律的转变，体验毛毛虫逗公鸡、变成蝴蝶和公鸡跳舞的乐趣
【活动难点】 了解作品构造，能用身体的动作来表现不同乐段所表现的形象和内容
【活动过程】 第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 预备环节——随音乐进教室，初步感受音乐风格
师：珍宝们跟着老师一起玩吧
一、导入环节 故事激发爱好，初听完好音乐
师：小蝴蝶飞得真美啊
你们知道蝴蝶是谁变的吗
幼：自由发言
师：有一群顽皮的毛毛虫在草地上闲逛 ，遇到了一只大公鸡，猜猜看，大公鸡和毛毛虫在干什么
二、新授环节 〔一〕梳理 AB 两段音乐及动作
1、猜想故事情节，观赏音乐 AB 两段
2、高级典范示范，开放逗趣环节
师：说说看，毛毛虫在干什么
3、形象动作创编，尝试随乐表演
第 4 页精品文档---下载后可任意编辑 〔1〕梳理对话，师公鸡，幼毛毛虫
师：毛毛虫，你们敢不敢学学我，逗逗我这只大公鸡
〔2〕随乐表演，师公鸡，幼毛毛虫
师：毛毛虫，你们会跟着音乐逗公鸡吗
师：请毛毛虫听音乐，大公鸡是在听到什么声音是夸自己的
〔3〕梳理动作，师公鸡，幼毛毛虫
师：你们会当强壮的大公鸡吗
〔4〕随乐表演，师带一幼儿做公鸡
师：大公鸡，我们跟着音乐一起来
毛毛虫，请你们看看公鸡做了几次动作夸自己
〔二〕感知重复 A 段+C 段音乐
