第 4 页精品文档---下载后可任意编辑大班教案?容积守恒? 大班教案?容积守恒? 作为一名辛苦耕耘的教育工，常常需要预备教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。写教案需要留意哪些格式呢？以下是我为大家整理的大班教案?容积守恒?，期望对大家有所关怀。 大班教案?容积守恒?1 活动目标： 1、初步感知容积守恒，对量的守恒感爱好。 2、能运用多种感官，动手动脑，探究容积守恒问题。 3、情愿参加协商 和沟通，能大胆提出问题，发表不同看法。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 5、进展目测力、推断力。 活动预备： 1、 大小、样子不同的透亮瓶子、杯子假设干，大小违反的杯子假设干。 2、蜜蜂胸卡〔红、黄、蓝、绿、橙〕，?小蜜蜂?视频资料，圆形吸铁假设干。第 5 页精品文档---下载后可任意编辑 活动过程： 一、玩耍“蜜蜂采蜜”引入活动主题。 〔幼儿依据胸卡的颜色分别到不同的地方“采花蜜”〕 二、幼儿操作探究活动 1、将各组的蜂蜜放在一起观看并协商 ： 〔1〕哪组小蜜蜂采的蜂蜜最多，为什么？ 〔2〕出示记录表，幼儿自由选择工程进展投票。 〔3〕想一想用什么最好的方法来比较到底哪组的蜂蜜多？哪组的蜂蜜少？还是一样多？〔幼儿自由协商 〕。 2、幼儿探究思考，感受容积的守恒 〔1〕老师供应违反大小的杯子，每组请出一名幼儿将自己组的蜂蜜倒入杯中，看看到底哪组的蜂蜜多？哪组的蜂蜜少？还是一样多？ 〔2〕协商 ：各组的蜂蜜倒入大小违反的杯子中，你觉察了什么？各组的蜂蜜第 6 页精品文档---下载后可任意编辑一样多吗？为什么大家刚刚说各组小蜜蜂采的蜂蜜不一样多呢？〔关怀幼儿理解瓶子水位的凹凸与瓶子的粗细、大小有关〕。 3、幼儿动手操作，进一步理解容积的守恒。 〔1〕每位幼儿在大小、样子不一的瓶子中选一个瓶子，观看各自瓶子的不同。 〔2〕老师为幼儿供应一个大小违反的杯子，并在杯子中注入违反数量的“蜂蜜”。 比较协商 ：杯子中的蜂蜜一样多吗？ 〔3〕请幼儿将杯子中的蜂蜜倒入各自的瓶子中，观看协商 ：瓶子中的蜂蜜一样多吗？ 〔4〕小结：我们杯子中的蜂蜜没有增加，也没有削减，无论倒入什么样的容器中，水位的凹凸如何，水的总量是没变的，所以，小蜜蜂瓶子中的蜂蜜是一样多的。 三、玩耍活动：小蜜蜂，嗡嗡嗡。 活动延长： 第 7 页精品文档---下载后可任意编辑 请小蜜蜂们把采来的蜂蜜拿去与其它小动物共同共享。 教学反思： 在活动中，老师不仅...
