化学校本课程

化学校本课程初中化学小本课程街头初中潘淑芹一、课程内容依据化学新课程标准的“从生活走向化学，从化学走向生活”要求，引导学生关注生活、社会、科技等有意义的信息，激发学生的学习兴趣，从而促使学生进行更好的学习化学，热爱化学进行创新研究，课程内容从生活、健康、环境材料、能源等几块。上学期：第一课空中死神——酸雨第二课水是生命第三课温室效应与全球变暖第四课奇妙的微观世界第五课如何让自己吃得更健康（元素篇）第六课自制防毒面具第七课溶液一人类生活离不了它第八课中毒急救生活中的化学1. 白衬衫穿旧了为什么会泛黄？32. 洗衣服泡沫越多越好吗？33. 不锈钢会生锈吗？…34•纯酒精为何不能杀菌 45•久置的红薯为何比新挖的红薯甜？46.久放的报纸为什么会发黄？7•切葱头为何流眼泪？8•被蚊子、蚂蚁或蜜蜂叮螫后为什么可涂点氨水或肥皂水？59•油条与化学 10•牙膏中的化学…6实验拓展——化学趣味实践81................制作“叶脉书签”2. 白花变蓝在化学学习活动中，在教授学生知识的同时，更要注重安全保护的内容。在学习化学钱，先学会如何保护自己，才能真正的伸入化学的学习与探究。★案例一：校本课程《化学与防护》。开发校本课程要考虑中学生的特点，尽可能设计贴近学生生活，能用得到的知识。很多学生在学习化学时，第一个要问的问题就是：''化学有毒吗？”不正确的进行实验操作，可能会造成对自己身体的伤害。我们在学习的第一课，不是学习元素符号，不是学习概念，而是要进行安全的教育。在学生在学习的过程中，能够学到自我保护,保护环境，科学与安全等，从而树立科学的世界观。2、教材拓展类通过增加化学课本上没有的内容，把与学生日常生活联系密切的化学知识整合到教材中，以作为对化学课堂教学的补充，满足学生的实际需求，扩大学生的知识面，更好地适应学校和班级的具体情况，从而促进学生发展。★案例二：校本课程《自制防毒面具》。初中化学教材中明确提到，活性炭的吸附作用比木炭还要强，防毒面具里的滤毒罐就是利用活性炭来吸附毒气的，并且明确画出防毒面具的示意图。活性炭又称活性炭黑。自从问世一百年来，活性炭应用领域日益扩展，应用数量不断递增活性炭防毒面具，在 20 世纪 20 年代在第一次世界大战中的应用，使其迈上历史的舞台。随着活性炭应用面的不断拓展，其被视为''万能吸附剂”。学生生于和平年代，防毒面具、滤毒罐，对于学生来讲，处于比较遥远的时期，他们不容易理解为何...