精品文档---下载后可任意编辑学年放学期数学学科培优辅差工作总结范文 通过一学期教导，学生的学习念头、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确本身的学习目的，不是为别人，而是为本身；学习风俗较以前有明显的变更，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过赓续的增强训练，先生赞助学生猎取一个个小胜利，学生的自信心、意志力获得很大的进步；现将一学年来的如下： （一）思想方面的培优补差。 。 1。在做勤学生的思想工作的同时，也常常和学生交心，关切他们，关爱他们，充分让学生感想感染先生是看重他们的，从而激发了他们学习的积极性。 2 常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些环境，配合匆匆进学生的作业环境，培育学习兴趣，建立对学习的信心。并随时与班主任沟通，了解学生的生活、思想、等各方面的环境。 （二）有效培优补差步伐出步获得成效。 本学期，应用课余光阴和第八节课，对各类环境的同学进行指点、“因材施教、有的放矢”，依据学生的素养实行相应的指点措施。 1。课上差生板演，中等生校勘，优等生办理难题，使不合条理的学生都能获得进步 2 坚持“好差同组、互助沟通。也取得对比好的后果 3。讲堂演习分条理：第一层“必做题”—根基题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”——拓广题。既能充分满足不合条理学生的必要，也能进步学生的学习自信心 ， 4。培优补差历程中，我做到优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。备勤学生、备好课本、备好演习，能力走进讲堂，包管培优补差的后果。 5 每章进行一次“章末测试”，树立学生学习档案。 （三）在培优补差中还应做到： 一、不卑视学习有艰苦的学生，不纵容优秀的学生，等量齐看。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去阐发他们的行为对纰谬。 二、依据优差生的实际环境订定学习，比如优秀生可以给他们必定难度的标题让他们进行演习，学困生则依据他们的水平授与相应的标题进行演习和解说，已达到循序渐进的目的。 三、应付优秀生学习的主要目标放在进步阐发和办理问题的才能方面，而学困生的主要目标是放在讲义知识的控制和运用上。 四 应付学生的作业完成环境要实时地反省，并做出评价。差生常常会呈现作业没做好的环境，颠末查询访问、扣问 ，大多半是怠惰造成的，有的是其他原因。比如①学生本身不会做。②不敢向同精品文档---下载后可任意编辑学或先生...
