第 1 页 共 12 页精品文档---下载后可任意编辑小学老师校本研修工作总结 3 篇 小学老师校本研修工作总结 3 篇 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，为此我们要做好回顾，写好总结。那么你知道总结如何写吗？下面是我为大家收集的小学老师校本研修工作总结 3 篇，希望对大家有所关怀。 小学老师校本研修工作总结 篇 1 为加强新形势下师资队伍建设，促进老师综合素养全面提高，本学年我校把校本培训工作的重点放在了提高宽阔老师理论学习和教育教学能力方面，督促全体老师主动探究，勇于实践，使老师逐步由学问型向能力型转化，阅历型向学者型转化。为了实现这一目标，我校花了大气力，取得了理想的成果。现对一学年以的工作做如下总结： 第 2 页 共 12 页精品文档---下载后可任意编辑 一、重视教育理论的学习，提升老师的理论水平。 学校的教育教学工作要靠全体老师的努力，而老师教育教学水平的高低确定工作效率的高低。作为教育教学的行动指南，老师的教育观念就显得特别的重要。因此学校管理层特别重视老师教育教学理论的学习。 1 集中性的学习。 教育处根据学校工作支配，定期组织老师开展业务理论学习。主要的形式有：观看专家教育教学讲座视频资料，阅读名家著作，邀请心理指导师校作讲座等。这些集中性的学习，拓宽了老师的专业商量视野，为老师的成长提供了主动的示范性作用。这些实效性很强的集中性学习、研讨活动在老师中颇受欢迎。 2．老师个体的学习。 学校老师校本培训要求：每个老师每年都要自己订阅一份业务杂第 3 页 共 12 页精品文档---下载后可任意编辑志，读一至二本教育专著并摘录业务笔记。有压力才有动力。这些规定从改初的强制性要求，到目前逐步变成了老师的自觉行为。老师在业务学习中尝到了甜头，不断有收获，因此每个老师都能利用各种机会加强个人的业务学习，业务成长成了老师的自觉需要，尤其值得一提的是，我校数学组王素珍老师，从教近 20 年，坚持教案手写，并用红笔细心记录反思，形成了 12 本宝贵的备本，这是她多年的心血与结晶。 二、狠抓教学实践，促进老师校本培训，努力构建高效堂。 老师的校本培训不能脱离教学实践。堂教学是校本教研的主阵地，是老师校本培训的主要基地。一年，学校依托堂教学实践商量，开展老师的校本培训，取得了明显的...
