精品文档---下载后可任意编辑小学教育课题申报材料 小学教育课题申报材料 一、选题意义： 新课程改革要求：以创新精神和实践能力培育为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革
实践能力的培育，仅靠课堂教学是远远不够的，如何指导小学生大量进行课外实践，布置科学合理、行之有效的课外实践作业是我们小学老师面临的一个课题
二、此项课题的讨论内容： 1、怎样将课外实践与课堂相结合
课外作准备，课内得实惠;课内打基础发，课外求进展
2、随季节、时事的变化，怎样布置课外实践作业
3、不同年级、不同学科，如何落实课外实践
4、大型假期，怎样安排综合性课外实践作业
5、怎样形成小学阶段分年级甚至整个阶段的课外实践体系
6、对学生的课外实践作业如何指导、督促、评价，对老师的此项工作如何评价
7、课外实践的内容及组织形式的探讨
8、实践作业与书面作业的关系
三、创新及价值： 关于学生课外实践作业的讨论，以前只是停留在精品文档---下载后可任意编辑理论层面，没有具体的实践材料，如何针对教育教学实践、学生的生活实际进行课外实践的指导，比较有现实意义
在讨论的过程中，必定能涌现一批教研骨干，推动学校校本讨论
其间获得的大量的第一手材料，形成的经验理论对本校今后工作具有积极的借鉴和指导意义，假如能得以推广，将更具有理论价值
四、讨论基础： 在此之前，全校师生在此方面已做大量的工作，只是没有专项讨论
立项之后，将极大地调动师生实践的积极性
五、完成的条件及保证： 课题负责人曹后生同志曾完成了《防止教学模式僵化的措施及方法的讨论》、《“自读——自悟——自创”的阅读教学模式的课题讨论》，其他成员也参加完成的《如何营造良好的课堂气氛》，全体成员都有丰富的一线教学经验，有较强的教学实践能力和科研能力
此项课题讨论渗透到日常教学管理之中，贵在坚持，贵在积累，贵在用心，贵在总结，作为老师，完全
