精品文档---下载后可任意编辑小学数学合作学习调查问卷分析报告一、 调查背景： 《数学课程标准》指出“小学生必须掌握，并且具有一定的数学方法，才能提高和进展其学习能力
”目前，小学生的学习主动性和合作性意识很差，学习情绪不积极或部分消极
有的小学生对于学习数学没有目的性，针对这一现象，我努力寻找小学数学教育的新突破点
二、 调查目的： 以全面综合角度进行分析，优化措施
对于促进并提高小学生学习数学的方法和能力方面进行一些深化的探究
三、 调查方法： 问卷调查四、 调查过程: 本次的问卷是四年级部分学生，共 14 份，分一次发放，回收 14 份，有效 14 份
五、 数据汇总： 从 上述数据可以看出学生喜爱与他人合作沟通的占比例较大，这是较好的一面，上课时可以让学生们多进行合作沟通
今后我将继续运用这种方法进行教学
但这里面也存在一小部分同学处于应付，抱着无所谓的态度写的
1题目选项人数百分比1、数学课堂上，你常常与同学合作学习吗A，不1％B,常常9％C,一般4％2、你喜爱与他人交往吗A，不1％B，喜爱7％C，一般6％3、你喜爱在课堂上与同学共同讨论解决问题吗A，不1％B，喜爱9％C，一般4％7、你同意与别的同学沟通题目的思维过程吗A，同意8％B，一般0％C，随便6％精品文档---下载后可任意编辑题目选项人数百分比4、你认为数学课上所讲的内容是有趣的还是枯燥的A，枯燥1％B，有趣10％C，一般3％5、你会运用所学的知识解决问题吗A，会13％B，不会1％C，一般0％6、你常常进行课外阅读吗A，常常3％B，间或10％C，不读1％ 从这里可看出，大部分同学还是喜爱数学课上所讲的知识及％的同学会用所学的数学知识解决生活中所遇到的问题，这是值得庆幸的，但是同学们对于数学课外阅读意识淡薄，这是美中不足
这方面有待培育与加强
题目选项人数百分比8、对于数学中的一些概念你是理解还是机械记忆A
