《画家凡•高》教学设计小学美术四年级下册第 17 课《画家凡•高》教学设计学习领域:欣赏评述教学目标:1、知识与技能:初步了解凡高的生平与作品风格。提高同学的欣赏评述能力。2、过程与方法:学生在观察、描述、分析过程中通过教师讲述、对比观察小组合作基础上的自主探究式学习方法,进行专题欣赏学习。3、情感态度价值观:感受画家凡高对艺术的热情、执着、创新精神。教学重点:初步认识和了解画家凡•高及其作品。教学难点:通过欣赏凡•高的作品,感悟他内心的艺术表现情绪。教具准备:教学课件、范作、油画棒、彩砂纸等。教学过程:一、初识凡高1、导入新课:首先,请大家观看一段视频。(课件展示凡高作品 flash)师:刚才我们看到的那一幅幅精彩的画面你知道是什么画吗?知道这是谁的作品吗?(生答)关于凡高,你了解多少?(生答)师:凡高是一个富有传奇色彩的人,是19 世纪最伟大的画家之一。除了你知道的这些,大家还想了解更多吗?这节课就让我们走近画家凡高,走进凡高的油画,来了解他的绘画风格,感受他的艺术精神。(出示课题)2、了解凡高生平一个如此对艺术充满向往和激情的人,只有 37 岁,就撇下他挚爱的绘画,离开了人间,这是怎么回事?凡高的一生是怎样的呢?接下来,请大家打开书课本 40 页,在音乐声中默读教材中的《凡高的一生》。师:通过阅读,你都知道了有关凡高的哪些信息,请向同学们说一说。(生答)师小结:凡高的一生是坎坷的、悲惨的,这些坎坷悲惨是他的性格、他的追求造成的。但他的作品对于后世的影响却是前所未有的。下面,我们就通过欣赏他四个绘画时期的作品,来继续感受凡高究竟是怎样一个人?二、欣赏画作,深入了解凡高:1、早期绘画学习任务:赏析凡高一生中的第一幅代表作——人物画《吃马铃薯的人》。师:你最喜欢画什么题材?那么凡高早期的生活环境是怎样的?他常画什么题材?(请同学们继续阅读资料二,并汇报得到的信息)师:虽然凡高很穷困,但他经常帮助路德一家,并且画下了他生平的第一件重要代表作《吃马铃薯的人》。欣赏人物画《吃马铃薯的人》(说一说)师:在这幅画中,你看到了什么人物的神态如何?你从中看出了什么?凡高在这张画中采用了什么色调?为什么用这样的色调?表达了画家什么样的情感?(生答)师:为了完成这幅作品,凡高先后画了十几幅速写和三幅油画,可见凡高对艺术有一种什么精神?(生答)师:凡高就是这样一个既勤奋又富有爱心的人,他希望通过自己的...