《画家凡•高》教学设计小学美术四年级下册第 17 课《画家凡•高》教学设计学习领域：欣赏评述教学目标：1、知识与技能：初步了解凡高的生平与作品风格。提高同学的欣赏评述能力。2、过程与方法：学生在观察、描述、分析过程中通过教师讲述、对比观察小组合作基础上的自主探究式学习方法，进行专题欣赏学习。3、情感态度价值观：感受画家凡高对艺术的热情、执着、创新精神。教学重点：初步认识和了解画家凡•高及其作品。教学难点：通过欣赏凡•高的作品，感悟他内心的艺术表现情绪。教具准备：教学课件、范作、油画棒、彩砂纸等。教学过程：一、初识凡高1、导入新课：首先，请大家观看一段视频。（课件展示凡高作品 flash）师：刚才我们看到的那一幅幅精彩的画面你知道是什么画吗？知道这是谁的作品吗？（生答）关于凡高，你了解多少？（生答）师：凡高是一个富有传奇色彩的人，是19 世纪最伟大的画家之一。除了你知道的这些，大家还想了解更多吗？这节课就让我们走近画家凡高，走进凡高的油画，来了解他的绘画风格，感受他的艺术精神。（出示课题）2、了解凡高生平一个如此对艺术充满向往和激情的人，只有 37 岁，就撇下他挚爱的绘画，离开了人间，这是怎么回事？凡高的一生是怎样的呢？接下来，请大家打开书课本 40 页，在音乐声中默读教材中的《凡高的一生》。师：通过阅读，你都知道了有关凡高的哪些信息，请向同学们说一说。（生答）师小结：凡高的一生是坎坷的、悲惨的，这些坎坷悲惨是他的性格、他的追求造成的。但他的作品对于后世的影响却是前所未有的。下面，我们就通过欣赏他四个绘画时期的作品，来继续感受凡高究竟是怎样一个人？二、欣赏画作，深入了解凡高：1、早期绘画学习任务：赏析凡高一生中的第一幅代表作——人物画《吃马铃薯的人》。师：你最喜欢画什么题材？那么凡高早期的生活环境是怎样的？他常画什么题材？（请同学们继续阅读资料二，并汇报得到的信息）师：虽然凡高很穷困，但他经常帮助路德一家，并且画下了他生平的第一件重要代表作《吃马铃薯的人》。欣赏人物画《吃马铃薯的人》（说一说）师：在这幅画中，你看到了什么人物的神态如何？你从中看出了什么？凡高在这张画中采用了什么色调？为什么用这样的色调？表达了画家什么样的情感？（生答）师：为了完成这幅作品，凡高先后画了十几幅速写和三幅油画，可见凡高对艺术有一种什么精神？（生答）师：凡高就是这样一个既勤奋又富有爱心的人，他希望通过自己的...
