1武岭中学地理学科组建设方案中学地理教育在学校教育中担负着对学生进行国情国策教育、环境教育、人口教育、国防教育等方面的任务，对培养学生的全球意识、可持续发展意识以及正确的人生观、人口观、资源观和环境观有着独特的教育功能和作用，是其它学科所不能替代的。正如《地理教育国际宪章》中指出的那样：“地理教育为今日和未来世界培养活跃而负责的公民所必需。”为了充分发挥我校地理名教师、骨干教师的示范辐射作用，加强青年教师的培养力度，拓宽教师成长空间，强化地理学科的功能，发挥学科组整体优势，提高学科组工作实效，我们地理学科组的各位教师在学科教学、业务学习、教育改革、教学质量、教师素质等方面都在积极进取。通过几年的探索和调整，我们地理学科组逐步形成了以“学生学习自主型、教师工作反思型、教研活动创新型”为体系的富有我校特色的可持续发展型的地理学科教学组。一、学科课程建设1、方案：按照新课程理念和上级教育行政部门有关“减负”的规定，我们地理学科组在高中各年级开齐开足了应开的课程，即 100%的必修课（湘教班地理必修 I、II、III）和应开的选修模块（选修 IA《城乡规划》、《环境保护》和选修 IB《自然灾害》）。2、实施情况：我们地理学科组在高中各年级开齐开足了应开的课程的基础上,为了激发学生学习兴趣，发展学生个性，培养实践能力和创新精神，高三开设了地理兴趣班，高一、高二开设了研究性学习课程、走班式选修 IB《自然灾害》的选修课，高一、高二还开设了校本课程和宁波的地方性课程。如校本课程——《生活中的地理》，研究性学习课程《溪口芋艿头和雷笋培育与发展的初步研究》等。3、存在的困难：①对必修课教学内容的广度、深度、难度的把握问题；②研究性学习课程只能停留在“纸上谈兵”，在具体实施过程中存在资料搜集困难、外出活动开展困难等问题；③选修课的走班制造成对学生的管理方面的困难；二、学科队伍建设1、现状：我们地理备课组共有教师 6 人，既有宁波市骨干教师、奉化市名师一一江补能老师，也有刚走上工作岗位的不久的年青教师一一曹光辉老师和赵丽娜老师；既有老教师一一江补能、陈贤伦、王传吉老师，也有日趋成熟的地理教坛新秀一一斯唯娜老师。总的来看，地理教师老中青结合，结构合理，有利于地理教师队伍的培养、发展和建设。教师参加工作时间职称所获荣誉其他江补能 1986 年中学高级宁波市骨干教师奉化市名师王传吉 1987 年中学高级陈贤伦 1989 年中...
