第二单元我们周围的空气课题制取氧气第课时一、教学设计思路：“制取氧气”课题是是学生练习了实验基本操作后接触到的第一个气体制取实验,本课题的编写意图是让学生能够自己动手探究,综合练习化学实验基本操作,变演示实验为随堂探究实验。我们在教学中拟引导学生从生活体验出发,通过具体的实验探究得出制取氧气的原理,理解催化剂和分解反应的概念,了解催化剂在化工生产中的应用,培养学生观察能力、分析能力和实验动手能力,让学生在相互合作、交流的环境中去学习新知识,掌握运用新知识，更为今后学习其他气体的制取打下良好的基础。二、教案课题制取氧气授课人许卫云学校十堰市武当山中学教学目标[□□□□□]1 叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮□□□□□□□□2 叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮□□□□3. □□□□□□□4. □□□□□□□□□□□[□□□□□]1 叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮□□□□□□□□□□□□□□□□□a2.□□□□□□□□□□□□□□□□[□□□□□□□□]1.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□2.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□重点氧气的制法和实验操作难点催化剂的概念和催化作用教学方法课件演示，讲解法，讨论法，练习法指导探究式课堂教学模式：提出问题一实验探究一分析总结一迁移创新仪器、用品•教师用具：的过氧化氢溶液，二氧化锰，高锰酸钾，氯酸钾，大试管，木条，酒精灯，火柴等；多媒体。.学生用具：高锰酸钾，木炭，细铁丝，澄清石灰水；大试管，棉花，橡皮塞（带导管），集气瓶，毛玻璃片，水槽，铁架台等。教师活动学生活动设计意图【激趣导入】（体验游戏）全体冋学参与体会氧气的重要性2/7请同学们屏住呼吸，能屏多久？并谈感受【课件展示】氧气用于动植物呼吸、医疗急救、金属切割等图片。感受氧气的重要性激发学习兴趣【导入新课】想知道氧气是怎样制得的吗？直接导入主题，使学生明确本节的首要任务及应用【板书】课题 3 氧气的制法【讲述】有工业制法和实验室制法【板书】一、工业制法：分离液态空气法【课件展示】工业上需要的大量氧气米用分离液态空气法，先把空气变成液态，然后控温烝发，得到氮气和氧气阅读课本 P41 页利用直观教学，让学生了解氧气的工业制法，是物理变化【提问】实验室是如何制取氧气的呢？【板书】二、实验室制法：【讲述】实验室常用分解过氧化氢溶液或加热氯酸钾或加热咼锰酸钾的方法制取氧气【课件展示...
