精品文档---下载后可任意编辑第十二章 小学生的社会性进展 社会性进展——个体获得社会所需要的知识技能，内化社会价值法律法律规范，从生物个体成为一名合格的社会成员的过程
儿童社会性进展的过程也就是儿童融入群体与环境中的不断社会化的过程
小学期是儿童社会性进展的重要时期
第一节 小学生的自我意识一、自我意识的概念自我意识就是自己对自己的意识，即自己认识自己的一切，包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关系
个体的自我意识从内容上看，包括生理自我、社会自我和心理自我三部分
个体的自我意识从形式上看，包括自我认识、自我体验和自我调控三种成分
从整体上来讲，自我意识在个体的心理进展中，是个性形成和进展的重要条件
二、自我意识的心理成分1
自我认识自我概念：是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识，以及对个人身体能力、性格、态度思想等方面的认识
自我评价：是在分析和认识自我的基础上对自己做出的某种推断
在正确合理的自我认识和评价的基础上产生自信
自我体验 对自己认识与评价的基础上产生的情绪体验
个体对自己有价值感和重要感的自我体验表现为自尊 ——自卑 3
自我控制 对自己的思想、情感和行为的自我调节过程——发动作用和制止作用
三、自我意识的进展时期1、自我中心期（8 个月—3 岁）生理自我为主1 岁前，分不清主体与客体，将自己与外部事物混同1 岁后，自己的身体名字， 区分自我与非我18 个月时的镜中自我的确认；1精品文档---下载后可任意编辑2 岁后，“我、你、他”指称代词的使用
初生婴儿的意识是混沌的，没有明确的主体和客体的区分，基本没有自我意识，只有生理需求提示着我的存在
当婴儿发现咬手指与咬布娃娃的感觉不一样时，就有了最初的自我意识－－自我感觉
假如婴儿能把自己的动作和动作对象区分开来，这时自我意识就开始进展
