精品文档---下载后可任意编辑小班绘本—《老鼠阿姨的礼物》教案与课后反思《老鼠阿姨的礼物》是非常适合小班年龄阶段阅读的绘本这个绘本中老鼠阿姨送的礼物是什么？贯穿整个故事线索在谜底揭晓前，不断激发着宝宝的好奇心。故事中，兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手暗示它们都能用各自的本领解决问题。幼儿听着简单的故事，理解身体各部位的作用，以五种感知觉为基础进行猜想，有效地激发了幼儿逻辑思维及制造力的进展。 这个活动整合了小班的数学、科学、语言和健康几个方面的内容，体现了绘本整合教育的观念，充分挖掘了绘本中所蕴含的教育价值。在活动前我仔细分析了本班幼儿的认知特点，有针对性的制定教育目标。运用多媒体的教学，让孩子在活动中愉快的参加学习，获得了知识。 活动开始让幼儿说说自己是否收到过礼物，是什么礼物，进而引出故事《老鼠阿姨的礼物》。幼儿喜爱礼物，从谈论礼物入手，打开了他们的话匣子，孩子们各抒己见引起了他们的兴趣。 紧接着以礼物为主线，我提出问题：老鼠阿姨要把精品文档---下载后可任意编辑礼物送给谁呢？PPT 逐一呈现动物(兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙阔阔的嘴巴、松鼠的灵巧小手)，从局部到整体。让幼儿观察动物的局部特征，大胆猜想动物名称，局部特征的猜想为幼儿理解故事情节做好铺垫。对孩子们而言，辨认兔子的耳朵没有难度；辨认小猪的鼻子主要突出它的鼻孔；辨认青蛙时引导幼儿仔细观察它阔阔的嘴巴；最不容易辨认的是松鼠，有的幼儿说是小熊，有的说是小狗。我通过播放 PPT(答案)巧妙地让幼儿在关注局部的同时聚焦动物具有代表性的感官，再整体辨认。然后我操作演示 PPT 课件，配乐讲故事，将故事内容作为教学情境，幼儿始终期盼着活动继续进行。 幼儿操作环节中，进行了蒙上眼罩的探究游戏，引导幼儿用手摸、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝的办法分批尝试并记录幼儿的猜想，唤醒了幼儿对自己感官的再认识。引导幼儿进一步观察图片，孩子们突出理解了身体这些部位的作用。 活动的最后一个环节，老师出示礼物盒，进行提问：盒子里会是什么礼物呢？启发孩子的思维。在以上经验基础上幼儿通过眼看、耳听、手摸等多种方法来获得知识体验。通过在真实情境中的操作，进一步复习巩固了眼睛、精品文档---下载后可任意编辑耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼儿能通过“摸”“闻”，或者根据老师说的“是可以吃的东西”猜出是什么礼物。最后，老师变身魔术师，...
