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幼儿园大班科学活动教学设计――谁的力量大

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精品文档---下载后可任意编辑幼儿园大班科学活动教学设计――谁的力量大1.通过动手操作,感知各种材料的强度不同,从而培育幼儿的探究精神。 2.让幼儿感知材料的强度与外在因素(长短、大小、宽度)的关系,在实践过程中培育幼儿的动手操作能力。 3.通过观察、讨论、实验,培育幼儿良好的科学态度及合作意识。 适用对象 5~6 岁幼儿 活动所需资源 普通餐巾纸或皱纹纸、牛皮纸条、塑料纸、玻璃弹子、木棍、绳子、挂钩、宽胶带、容器(可用塑料饮料瓶瓶底或冰琪淋杯子代替)、弹簧秤。 活动过程 探究活动一精品文档---下载后可任意编辑 玩一玩,感知材料的强度。 宽、窄、长、短不同的塑料带、皱纹纸及牛皮纸,让幼儿想办法动手试一试,看一看哪种纸最牢。 探究的问题: 用三种材料不同、大小相同的纸提重物,哪种纸的力量最大? 试一试。 把相同长短、宽窄的皱纹纸、塑料纸、牛皮纸固定在木棍上,再在纸的下端系上一个小容器。一名幼儿向容器中放玻璃弹子,另一名幼儿记录,看一看一共放了多少玻璃弹子后纸才被拉断,记录下玻璃弹子总数。比较三种不同纸被拉断后玻璃弹子的总数。 说一说我的发现。 (1)塑料纸力量最大,牛皮纸的力量也不小。精品文档---下载后可任意编辑 (2)皱纹纸力量最小。 探究活动二 探究的问题:用同一材料,相同长度、宽窄不同的纸挂重物,谁的力量最大?幼儿实验。 说一说我的发现。 (1)同一材料中,当长短相同、宽度不同时,纸条越宽,它的力量越大,挂的重物越多。 (2)细纸条的力量最小。 注意事项 1.盛玻璃弹子的容器不宜太小,以便盛更多的玻璃弹子。 2.纸条不宜裁得太宽,以方便观察。精品文档---下载后可任意编辑 3.木棍可用筷子或铅笔代替。

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