精品文档---下载后可任意编辑幼儿园大班综合活动教学设计：一周的菜篮子设计思路： 随着好吃的蔬果这一主题的不断深化，幼儿对蔬菜品种的认识越来越多，并且在记录妈妈蔬菜篮这一表格的推动下，幼儿也开始关注到了日常生活中的蔬菜
在区域活动中，幼儿尝试用美术的方式表现各种蔬菜的外型特征，积累了一定的蔬菜的表象经验及色彩经验
随着大班孩子抽象思维能力的逐步提高，利用重叠的方法记录妈妈一周的菜篮子不仅能丰富孩子记录的方式，还对孩子具有一定的挑战
加上孩子已经积累的蔬菜的表象经验，信任幼儿在记录中能够获得不同程度的成功
活动目标： 1、尝试使用重叠的方法记录妈妈一周的菜篮子，积累多种记录方式
2、乐意与同伴沟通分享自己的记录
活动准备：精品文档---下载后可任意编辑 各自妈妈蔬菜篮的调查表；人手剪好的蔬菜篮子一只；油画棒
活动过程： 一、沟通调查表： 你们的记录表上记录了些什么
除了这些菜，你的记录表上还有哪些不同的蔬菜
不同的蔬菜对我们小朋友身体有什么不同的好处呢
二、探究蔬菜的摆放： 今日我们要把这么多的蔬菜都装进妈妈的菜篮子里，怎么摆放呢
小结：一个个排成一排放不下，大家你靠着我我挨着你，有前有后，这种办法真好
今日就用你们的办法来试试记录妈妈一周的菜篮子
精品文档---下载后可任意编辑 三、示范妈妈的菜篮子 用一名幼儿的记录表做示范： 1、看看妈妈星期天买了什么菜
2、星期天记录好了记录星期几
为什么菜的一些部位看不出了呢
3、星期一过了是星期几
这个菜怎么挤进去呢
怎么和篮子里的蔬菜宝宝你挨着我，我挨着你
（基本方法看见边就停，看不见、挡住的地方就当看见跳过去，又看见了接下去
） 4、谁来试试把星期四、星期五、星期六的蔬菜挤进篮子里
个别幼儿尝试记录
四、幼儿记录 这种好办法能把妈妈一周买的蔬菜都装进篮子里，我们也来试一试
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