第 1 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑怎样法律法律规范解答高中化学实验题 怎样法律法律规范解答高中化学试验题 高中化学试验题，要求学生联系所学过的试验学问和技能，进行学问类比、迁移和重组，全面、周密地思索才能设计出出正确的试验方案和回答提出的问题。 近年来，在高中化学学习或高考中，学生做试验题时得分率较低，部分学生答题不法律法律规范，每次考试老师学生感受最深的的莫过于答题不法律法律规范导致的失分，因此法律法律规范答题显得尤为重要。 例 1:na2 s2o3 可看成是 na2so4 中的一个 o 原子被一个 s 原子取代而成。某同学用类比的思想进行试验探究，同时比较 na2s2o3 与 na2so4 的化学性质是否相像。 第 2 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑 【提出猜想】 猜想①:溶液呈中性，且不与酸反应; 猜想②:无还原性，不能被氧化剂氧化。 【试验探究】基于上述猜想，设计方案并进行试验探究，填写以下空白： 【试验结论】na2 s2o3 溶液呈碱性能与酸反应，有还原性，与 na2so4 的化学性质不相像。 分析：此题中有要求回答试验操作，预期的现象和书写离子方程式，是对学生所学学问的综合考查。在试验探究①中，, a。测定溶液的 ph 的试验操作，应是：用玻璃棒蘸取 na2s2o3 溶液，点到 ph 试纸中央，将试纸呈现的颜色与标准比色卡对比。但学生回答时多是：用 ph 试纸测定，只答方法，不答操作，不合题意。在 b 中反应的离子方程式是：s2o32-+2h+==s↓+so2↑+h2o,在预期的第 3 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑现象中已给出生成物的颜色与状态，但学生书写时却简单忽视，错误书写。 在试验探究②试验中， c 预期试验现象是：新制氯水的黄绿色变浅，而学生却只答成氯水褪色，应当能观看到的颜色改变过程没答出，造成错误。 例 2 在一支试管中放一小块铜片，加入适量浓硝酸，马上用无色透亮气球罩上并系紧，描述试验中能观看到的'全部现象。 分析：这是一个比较典型的试验现象描述问题，在描述现象时，往往是只将主要现象描述出来，如产生红棕色及气球渐渐变大，而忽视部分现象，如铜本身的改变及外表出现的现象、溶液的颜色改变等。要全面描述，必需把握其反应原理：cu+4hno3(浓)==cu(no3)2+2no2↑+2h2o,并结合所发生的反应，得出预期的现象： 1、铜片外表产生大量气泡，并渐渐溶解，最终消逝。 第 4 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑 2、溶...
