精品文档---下载后可任意编辑老师培训研修总结 5 篇老师培训研修总结 1 “四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，美丽的大明湖，是济南这一佳绝之处的缩影
带着对美丽济南的向往，带着寻找先进教育理论的渴望，我们滑县一行六十六人，在中秋前夕来到了美丽的泉城，走进了学术氛围浓厚的山东师范大学，进行为期一周的中小学课程建设培训;一周的时间虽然不长，但是，教授们精彩的讲座，先进学校的介绍、观摩，教育同仁之间的研讨、沟通，都对我及以后的工作产生深远的影响，这种影响不仅仅是知识方面的，更重要的是思想以及今后的行动
下面，就我本次学习的部分收获和感悟总结如下： 一、以学校建设的核心认识学校课程建设
学校课程建设是我们这次外出学习的重点，用张局长的话说“这是一次仰望星空的学习，可能我们不能一下子推动课程建设，但是我们作为抓业务的，要清楚教育进展的方向，要明确今后努力的方向”
说实在的，学习之前，我本人对学校课程建设也很抵触，正如一位专家所说：“城区学校、品牌学校、传统强校可掌控、挖掘的教育资源及学校课程建设的迫切程度要远远强于在生存线上挣扎的薄弱学校”正是我们工作乡镇的教育工作薄弱，导致我们的“不迫切”
但是，几天的学习，我对学校课程建设的认识发生了根本的改变
首先，认识到了学校课程建设的重要性
学校的课程体系决定精品文档---下载后可任意编辑了学校的进展，关乎着学校教育目标的达成;学校的课程体系特色决定着学校未来的办学特色
其次，清楚了学校课程的内涵
虽然目前对课程的概念没有统一的认识，但是最起码有以下共识：学校课程是以学校文化为核心，以学校资源为基础而本土生成的，既能突出学校的教育理念，满足学生的生长需求，体现本校的资源优势，又能与国家、地方课程紧密结合，体现出关联性、校本性与可选择性;课程建设就是要开发出属于自己学校的东西，通过适合学生的呈现方式，帮助学生实现跨越上升
