教师教书育人演讲稿

第 3 页精品文档---下载后可任意编辑老师教书育人演讲稿 老师教书育人演讲稿 演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在布满活力，日益开放的今日，用到演讲稿的地方越来越多，你所见过的演讲稿是什么样的呢？以下是我细心整理的老师教书育人演讲稿，欢送阅读与保藏。 各位敬重的领导、代表： 大家上午好！ 特别感谢大会供应这样一个平台，让青年老师来谈谈教书育人方面的想法。 昨天，许院长在?学院工作报告?〔第 25 页〕学院存在的问题和缺乏时讲到：教育教学与人才培育质量还需要进一步提升。这充分说明学院对育人工作的重视。 接到楼书记给我的这个题目，我在课间把题目给同学，让他们帮我想想，高校老师怎么育人？一个女生讲很干脆--“言传身教〞。至于怎么样“言传身教〞，她答不上来。 但是，她绝没说错！言传身教、教书育人始终是老师的天职。?礼记?有：“师第 4 页精品文档---下载后可任意编辑也者，教之以事而喻诸德也。〞爱因斯坦也说：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家，〞“使同学对老师敬重的惟一源泉在于老师的德和才〞。这都说明，育人是老师的天职。陶行知先生曾讲：“先生不应当专教书，他的责任是教人做人；同学不应当专读书，他的责任是学习人生之道。〞所以，同学同学，关键在于学习人生。高等教育也不是以铺张着课桌前时间的长短来衡量的。 目前，高校老师面临着四重考核--教学、科研、社会效劳、育人工作〔包括我们的班导师工作〕，我称其为“四轮驱动〞。 第一个驱动：教学。教学是老师的立身之本。教学关不过，何能成其为“师〞。 其次个驱动：科研。科研是老师的强身之道。良好的科研力量，是老师职称晋升的资本。 第三个驱动：社会效劳。社会效劳是老师的奉献之举。学以致用，效劳社会，是高校的职责。 第 5 页精品文档---下载后可任意编辑 第四个驱动：教书育人。教书育人是老师的根本职责。叶圣陶先生曾说过：教育工的全部工作就是为人师表。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。 而在这“四轮驱动〞中，育人工作是根本。西方哲人普德曼曾经说过的一句话：播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。老师的思想确定程度上影响着同学的人生命运，责任可谓大也。 那么，在“四轮驱动〞下，我们面对的同学是什么样...