精品文档---下载后可任意编辑南店中心完小老师绩效积分制管理方案（讨论稿）一、 老师工作积分制管理的指导思想 根据 2024 年克旗教育局《精细化管理方案》的安排部署。对老师建设提出的总体要求，紧紧围绕努力办好人民满意的教育做合格人民老师，全面实施素养教育的目标，以贯彻按爱岗敬业为准则，以对老师的教育教学教研等工作进行全面公平、公正的评价为重点，实行老师自我评价与组织考评相结合，年度考评与从教累计考评相结合，阶段性评先奖优与总的表彰奖励相结合，表彰先进，鼓舞上进，切实调动老师钻研业务，勤奋工作，努力学习的积极性，建设高素养的老师队伍，办人民满意的教育。二、实施积分制管理的原则1、多劳多得的原则。要把老师的教育教学、教研、后勤、安全等工作量化、细化，对老师工作的多少，付出劳动的多少，取得成果的大小进行分类归纳，并以此来决定取得的成绩，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓舞老师勤奋工作。2、优劳优绩的原则。老师由于个人能力与付出劳动的差异，导致工作成绩、质量及猎取奖励的层次不尽相同，这就要求积分制管理既要有量的考虑，更要注重质的评判，让高质量的教育教学成果、后勤服务水平得到充分的肯定和认可，猎取更高的荣誉和待遇，以鼓舞老师争创一流的工作成绩。3、公平、公正、公开的原则。积分制管理必须公平、公正、公开，必须用同一个标准评判工作，用同一把尺子衡量业绩，不因人因地因时而宜。要把评判的标准交给老师，积分要张榜公布，要使整个考评过程阳光操作，并接受老师监督、社会监督。4、自我评价与管理的原则。老师工作积分制管理的过程是老师自我评价自我管理的过程，积分标准要贴近老师工作实际，得到老师认可，老师自己根据统一的要求制定工作目标和计划，并根据个人的年度工作及取得的成绩按统一的标准自己打出分数，找出差距。三、积分制管理适用的对象全校一线教学全体老师；后勤及教学服务人员；班子成员三部分。四、 积分制的应用管理办法 积分上不封顶,积分按部门、条块管理，天天计分，周周核算，月月统计；每学期结算一次。按积分的高低评优、选模、晋职、晋级、外出培训学习。教学一线、后勤、班子的积分不一致可按各组排名的顺序，按相应的人数比例并列排名次， 同一样的名次一线老精品文档---下载后可任意编辑师优先，一线老师中班主任优先 。积分在本校终身有效，在评优、评模、晋职、晋级时累计折算。新调入本校老师积分按全校老师的平均分加基础分。班主任...
