精品文档---下载后可任意编辑教科版《中国古代文学家小故事三则》教学设计 1、会认 10 个生字。读写“即兴、推敲、精炼、不甘落后”等词语。 2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，感受中国古代文学家对待写作的严谨态度，领悟写作的道理。 能力培育：感受中国古代文学家对待写作的严谨态度，领悟写作的道理。 重点 感受中国古代文学家对待写作的严谨态度，领悟写作的道理。 难点 感受中国古代文学家对待写作的严谨态度，领悟写作的道理。 教法 读中学 教具 教学内容 一、谈话导入 我国古代，有许多文学家留下了无数优秀的文学作品，你们知道他们中的哪和作品？（学生介绍）他们的这些作品是怎样写出来的呢？今日，我们来阅读三位古代文学家的写作故事。读了他们的故事，信任对同学们写好习作会有所启发和帮助。 板书课题。 二、读中学 1、自由读课文 请学生选择一种自己最喜爱的方式读课文，把特别喜爱的地精品文档---下载后可任意编辑方，或者读得不太通顺的地方反复读几遍，把课文读流利。 2、自读批注 从故事中受到了什么启发？把自己的体会在课本上做批注。 3、小组沟通 把自己的体会在小组内沟通一下。 估量学生缺少有关资料，所以老师要及时给学生提供。 三、全班讨论 从三个故事中，你获得了哪些启发？ 学生自由讲，老师总结。 1、写作的态度要严肃认真。 2、善于修改自己的习作。 3、在修改中力求做到语言精炼。 4、习作贵在出新，尽量不要写别人已经写过的东西。 四、拓展活动 出示王安石的《泊船瓜洲》，引导学生开展语言推敲活动。 板书设计 中国古代文学家小故事三则 “推敲”——苦修 欧阳修 作文——严肃认真 王安石 撕稿——严格要求自己
