精品文档---下载后可任意编辑数学学期教研活动总结 数学学期教研活动总结 xx 中学是省教育厅直属重点中学，20xx 年被评为“省完全中学一级(甲等)学校”，是一所完全中学，目前初中每个年级只有 4 个教学班，初中数学老师共有 6 位。学生来自全省各市县，民族学生占一定的比例，与教学活动相关的学生的学习基储智力、能力方面等差别很大，对开展课堂教学活动带来一定的难度。由于每个年级只有四个教学班，配备两位数学老师担任数学科教学任务，本校学生全部在校住宿，老师日常工作量相对很大，这对开展教学讨论存在一定的影响。 针对本校具体特点，我校数学教研组结合省教育讨论培训院、学校教研室相关指示精神制定各学期的教研计划，开展形式多样的教研活动。以下侧重四个方面对我校初中数学教研组进行简单的总结。 一、重视课题实验讨论 课题实验讨论不仅能提高老师教学业务水平，而且能提高老师教学能力与教学经验，课题实验讨论对课堂教学活动和提高教学有效性起着重要的.作用。我校从领导到老师都非常关注课题实验讨论，特别是数学教研学科组，我们数学教研组先后参加了“全国现代教育技术课题实验讨论”、参加海南省开展的“数学创新思维实践与讨论”、“基础教育课程改革实验讨论”、全国课题“基于络环境精品文档---下载后可任意编辑教学模式实验与讨论”、全国基础教育数学新课程改革的“Z+Z 智能教育平台课题实验讨论”、“学生数学学习评价课题实验讨论”、“数学课堂教学有效性实验讨论”等。 通过课题实验，我们老师学会现代教育技术与数学课堂教学活动的整合，学会了络教研及络对数学课堂教学的辅助经验，学会对学生数学学习的评价方法与评价理念。通过课题实验，我们让更多的老师更早接触基础教育课程改革，让老师更快地学会教育教学新理念，更有效地实践有效性教学与客观评价学生的数学学习。 二、中考备考工作 其它兄弟学校每个年级配备老师人数较多，安排中考备考工作的人员充足，力量充沛。针对我校班级少、人员少的特点，我校初中数学备考方面只能实行纵向合作优势弥补横向合作缺陷，每届中考备考工作就只有两位老师，势单力薄，就应对日常备课、讲课、辅导、月考等都忙得不可开交，备考工作也只能放在加班加点的毕业班教学业务上。专门组队应对中考“备考”的队伍是没有，因而只靠“纵向”团结全体初中六位数学老师。主要的作法是每一届毕业班老师对自己的备考资料都要保管好并按时交给下一届老师，由下一届老...
