《探索雷电关注安全》综合实践活动策划课说课稿长沙市雨花区砂子塘小学周娟尊敬的评委，各位老师：大家好！我叫周娟，来自长沙市雨花区砂子塘小学。今天我说课的题目是《探索雷电关注安全》。[活动背景]三月，春天来到了，当我和孩子们一起发现周围春天的足迹时，孩子们也总在我身边抱怨：“三月的长沙怎么下这么多雨呢？而且还打雷闪电了，真吓人。”不少孩子还问我为什么会打雷。我问：“你们想不想了解更多雷电的知识呢？”孩子们都挺感兴趣，于是我提议：“我们来做一个综合实践活动，一起探索雷电，怎么样？”好，说干就干。我先布置孩子们去调查自己感兴趣的内容，把调查到的资料拿到课堂上，再一起商量我们研究的主题。通过初期调查，学生收集了不少雷电的资料，有图片集，有天气观察记录表，有采访，有观察录象，还有防雷小档案，上网查询的文字资料更是内容丰富，五花八门。在展示自己的资料时，熊泽晖同学说：“我打印制作了雷电的图片集，图片里的雷电都特别吓人，能伤人，还能毁坏房屋，球形雷还能像火球一样滚动。我可不要碰到这样的雷。”我利用这个时机问：“那万一碰到了怎么办？长沙可是雷电灾害高发区，三月三日就连发了两个雷电黄色预警。”孩子们七嘴八舌说开了，但到底对不对呢？于是，我建议：防雷避险知识作为我们研究的一个主题。孩子们都纷纷点头。刘尧宇同学的资料说：“雷电作为一种自然现象，我们往往不太在意它的发生。可是，它却和洪水、台风、地震等破坏力巨大的自然灾害一起，被联合国列入世界十大自然灾害。”我正好准备了一些灾难图片，同学们边看图片边发出惊叹。当放到地震的图片时，同学们都看出了是汶川地震中的资料照片。“看，穿橘黄衣服的救援队在救人！”我问：“地震中救援队挽救了很多生命，如果被雷电击中，你们知道怎么救吗？”孩子们都沉默了。我感慨地说：“如果我们都知道怎么救灾难中受伤和被困的人，也许能有更多人从灾难里活下来。”紧接着，我就让孩子们说说自己想研究的问题。很多孩子都不约而同地选择了“怎么帮助遭受雷击的人”。我表扬了他们关爱生命的浓浓爱心，肯定了这个主题研究对于社会有很大帮助，并确定了这个主题。随后，通过学生对自己资料的介绍和研究意愿的表达，我们又分别确定了“雷电的特点、雷电的形成、雷电的危害”三个主题。还有提出研究“预防雷击的方法”，“雷电发生时在家中的正确做法”，这些可以并入“防雷避险的知识”，作为下面的子主题。石沁东提出研究“雷电的益处”，而这需要做化学实验并有可能接触有危险性的化学试剂，所以我建议：“你可以先自己通过书籍了解，等长大后有了化学知识和实验能力再做这个问题的研究。”[活动目标]基于对主题的分析和开展实践的思考，我确定了以下活动目标。一、知识目标。1、通过综合实践活动，学生掌握策划活动方案的基本步骤，在实践中获得制作策划表的知识。2、通过学生自主实践，树立紧急避险意识。二、能力目标。1、在实践中培养学生搜集信息、整合信息的能力，激发创造力。2、培养学生与人交流，团结协作的能力。三、情感目标。1、通过实践活动，让学生充分体验生命的可贵以及紧急避险意识带来的好处。2、让学生在综合实践活动中体验研究活动的快乐，学会面对困难，不怕挫折，团结协作。3、正确认识自然灾害，既不对其掉以轻心，又不盲目恐惧。尊敬大自然。[学情分析]这次活动，我所执教的学生为三年级。三年级的孩子对于神秘的自然现象有很强烈的兴趣，喜爱探索和发现，对于身边发生的奇特现象都想看个究竟，弄个明白。而由于年级偏低，分析解决问题的能力不强，没有策划和调查的实际经验，搜集资料也基本停留在书面搜集的水平，不会结合实际，拓展研究途径，更不会加以提炼和归纳。所以，活动中还需要老师细致指导策划表制定方法，拓展活动途径，帮助学生进行有效的合作实践。[活动策划课过程]基于以上分析和思考，我对这次综合实践活动的第二环节“活动策划课”向大家做介绍。本课我设计了三个教学环节：（一）观看动画，激发探索欲望。（二）分组合作，制定活动方案。（三）交流讨论，完善活动方案。一、创设情境，激发探索欲望。上课伊始，为...
