拓展训练（Outward-Bound） 一、已有研究状况 任丽杰在《大学生团队拓展训练探究》一文中如下写到： 一、内涵与具体步骤 （一）内涵 团队拓展训练是现代西方国家的一种新兴的教育方式--体验式学习。它是以身体活动为载体，以游戏为活动形式，以挖掘潜能熔炼团队为目标进而完善人格的学校教育模式。 （二）具体步骤 团队拓展训练的实施过程一般需要经过五个环节： 1体验 参加一项活动，以观察行动和表达的形式进行。这种体验是整个过程的基础。 2享受 体验过程结束后，参加者分享他们的感觉或观察结果。 3交流 分享是第一步，关键是把分享与互相交流结合起来，与其他体验者探讨和交流感受。 4整合 总结出原则或归纳提取出精华，以帮助体验者进一步定义和认清体验中得出来的结果。 5应用。最后将体验联系在生活、学习和工作中。 二、团队拓展训练在培养大学生职业能力中的作用 1.有利于培养大学生坚毅的心理素质 2.有利于激发其潜能及不断地超越自我 3.有利于增强团队凝聚力，提高学生社会意识 4.有利于增强学生的创新思维 周辉全在《培训新方式--拓展训练》一文中如下写到： 户外拓展训练最早起源于二次世界大战时期的德国集中营，许多战俘不堪忍受纳粹的暴行，联合起来集体越狱。在越狱的过程中，遇到高墙、壕沟、电网等种种极限的挑战。只有团结一致，并敢于挑战极限的少数成员生存下来。后人从中得到启示，于是，专门设计了模拟各种极限的户外拓展训练。 户外拓展训练发展到今天，已演变成精心设计的徒手攀岩、空中抓杠、龙舟竞渡等一系列体验式课程活动，旨在通过受训学员的亲身参与，体验其中的人际关系、信任、配合等团队形成中不可缺少的各种体验与技巧。通过自我发现、自我激励、自我超越，最终达成整个团队的成长与突破的目的。 户外拓展训练的对象：有公司的空降成员、新入校大学生、新成立部门、新成立项目小组等新的团队成员。 户外拓展训练的目的是，通过建立团队，凝聚团队向心力，体现团队精神；感受团队建立过程中的信任、理解学习互助支持等挑战自我开发潜能。 组织活动时，要按照队员认识、团队形成、破冰行动、团队学习、团队互助、团队信任、个人突破、团队竞争等团队形成的过程设置活动。 陶宇平在《人才培养中的创新方法一一拓展训练》一文中如下写到： 拓展训练是专门配合现代化企业进行团队建设需要而设计的一套户外体验式模拟训练，这是当今欧美、亚洲大型生产企业及商业机构所采纳的一种有...
