《装饰自己的名字》教学设计[1]VIP专享VIP免费

《装饰自己的名字》教学设计（设计·应用）一、学情分析：二年级学生已具备一定的汉字基础，对汉字的字形、字义已有一定的知识积累。并且学生在一年级（下）《汉字中的象形文字》一课中已经学习在模仿和想象中借鉴象形字的造型方法来表达自己的想法，因此应前后贯通，不要相互脱节。让他们把自己的名字变成一幅画也是学生十分感兴趣的内容，既可活跃学生思维，又可以培养他们富有个性的创造表达，进一步激发学习美术的兴趣。本课教学的重点在于通过欣赏、讨论，让学生感受到字与形之间的奇妙变化。二、教材分析：本课属于设计·应用领域，教师主要引导学生装饰、美化自己的名字，使其更富有情趣与个性。培养学生初步的设计意识，拓展部分可让学生用学到的方法装饰其它汉字用语。三、教学目标：【知识与技能】能综合运用各种装饰方法表现自己的名字。培养学生的想象力，开发求异思维的创造潜能。【过程与方法】通过师生相互介绍自己的名字导入新课，在已有基础上进一步了解汉字的演变，加深汉字的认识和理解；对自己的名字进行联想，在其他小朋友作品中开扩思路，在美化自己的名字中，体会创造变体美术字的乐趣。进一步提高想象力和求异思维的能力。【情感态度与价值观】体会创造美术字的乐趣，进一步激发学习兴趣。四、教学重点、难点及解决措施：教学重点：大胆、巧妙地运用装饰、象形等方法表现自己的名字。教学难点：选择与众不同的创意，将自己的名字装饰得有特色。解决措施：让学生进一步了解汉字的演变，加深对汉字的认识和理解；通过教师演示引导学生抓住美术变体字设计的基本方法，从而掌握设计重点。出示多样的学生作品，给予启发，并加强教师的指导，突破本课的难点。五、教学准备：教师准备：课件、彩笔、纸等。学生准备：彩纸、彩笔等。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程：教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段（一）导入新课师生相互介绍自课件出示课题。（1分钟）教师介绍自己的名字，让学生也说自己的名字。小结：名字是一个人身份的标志、记号，它将伴随每个人的一生，同学们在学习、工作、生活中都要用到它，十分重要。这一节课我们就来给自己的名字“穿衣戴帽”，让它变得漂漂亮亮。（板书）──装饰自己的名字己的名字，感受其重要性。发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示(14分钟)（二）探索新知1．组织学生交流、讨论，回忆了解汉字的演变。师：谈话，回忆（1）一年级我们就认识了汉字中的象形文字，还记得汉字是怎样演化的吗？小结：我们的祖先最早使用图画来代替文字。（2）引导学生加强字与画之间的联系。出示四幅图，引导学生欣赏，并思考问题：你能用汉字来表现这些图吗？2.初步认识美术字出示三幅学生作品，观察。提问：这些字有什么特别之处？小结：笔画中的一点、一横分别运用了钓鱼要用的浮标和小船来代替，不仅没有让大家不认识，而且使钓鱼一词的意思更形思考、回答问题。引导学生回忆汉字的演变，为后面埋下伏笔。欣赏、讨论，感受汉字变化的奇妙。进一步细化，感受：结合字形与字义变化产生的趣味性。出示图片：云、日、山、月。出示图片：《钓鱼》、《潮》、《工兵厂》象、生动。用这种方法写出的字既像字又像画，不仅美观，而且进一步体现出了字的含义。（学生分析为主）请同学们想一想自己的名字有什么特别的含义呢？从你的名字中你又能联想到什么？学生分析自己的名字，从字形和字义这两方面展开联想，为创作提供帮助。3．如何装饰名字师：怎样让名字变得漂亮有趣，一起看动画吧。播放动画《打扮名字》在播放动画时教师要提醒学生以下几点：（1）要将字写得大一些，这样画面就会很饱满；（2）笔画要粗，这样容易装饰；（3）主要从字的字形、字义来进行变化。（4）不能乱变，把字变得面目全非。学生观看、思考、学习方法。播放动画《打扮名字》，学习装饰名字的基本方法。4．欣赏同龄人作品。引导学生欣赏同龄小朋友设计的作品。（4幅）提问：（1）他们是怎样的构思，使字显得与众不同？（出示经过设计的汉字和原有汉字，进行对比。）（2）你最欣赏哪一幅作品？说说它是怎样变化的？学生欣赏、讨论、分析笔划的变化和装饰...