1 《 排 球 正 面 双 手 垫 球 》 说 课 稿 各 位 评 委 老 师 ， 大 家 好 ！ 我 是 号 考 生 ， 我 今 天 说 课 的 题 目 是 《 排 球 正 面 双 手 垫 球 》。 我 主 要 从 教 材 分 析 、 学 情 分析 、 教 学 方 法 与 策 略 、 教 学 过 程 、 板 书 设 计 等 几 个 步 骤 向 大 家 详 细 地 讲 解 我 对 这 节 课 的 安 排 。 一 、 教 材 分 析 教 学 内 容 ： 1、 排 球 ： 学 习 正 面 双 手 垫 球 ； 2、 排 球 接 力 游 戏 。 学 习 或 练 习 排 球 技 术 ， 是 体 育 锻 炼 的 一 种 方 法 。 方 法 科 学 ， 兴 趣 就 浓 。 排 球 运 动 它 不 受 时 间 、场 地 、 人 员 的 限 制 ， 所 以 排 球 运 动 深 受 大 家 的 喜 爱 。 排 球 技 术 较 多 ， 基 本 有 ： 传 球 、 垫 球 、 扣 球 、发 球 、 拦 网 ， 而 且 每 一 项 基 本 技 术 又 有 许 多 种 类 。 排 球 正 面 双 手 垫 球 是 一 项 重要 的 基 本 技 术 ， 由准备姿势， 预测和移动 ， 双 手 垫 球 三部分 组成。 垫 球 的 前提是 预测来球 方 向 和落点， 迅速移动 。 二、 学 情 分 析 ： 本 课 的 教 学 对 象是 高一 年级学 生 ，他们对 体 育 活动 有 广泛的 兴 趣 ，特别是 球 类 。他们很喜 欢学习 别人 的 运 动 技 巧， 自信心强， 对 动 作技 术 的 掌握日趋完善， 渴望自己拥有 正 确的 、 完美的 技 术 ，但往往又 具有 一 种 不 顺从 性，或 者有 时 过 高估计 自已的 能力 ，不 愿屈服于教 师 一 板 一 眼的 “看教 师示范——听教 师 讲 解 ——模仿教 师 徒手 练 习 ——持球 练 习 ”的 传 统教 法 ，同时 ，他们的 团队意识逐渐加深 ， 很注意老 师 和同学 们对 自己的 态度。 因此， 在教 学 中针对 学 生 的 心理、 生 理特点， 灵活安排 多 样的 练 习 ， 在课 堂上为学 生 创设 公平竞争的 气氛， 留给学 生 一 定的 活动 天 地 ， 让学 生 在学 习 中思考 ， 从 中受 到启示， 得到锻 炼 ， 多 表...
