播音创作理论基础 课程 教 案 课程编号：0 2 1 0 8 总学时：5 1 周学时：3 适用年级专业（学科类）：广播电视新闻学播音方向 开课时间： 第 二 学年第 一 学期 使用教材：播音创作理论基础 授课教师姓名：李亚虹 章 节 第 一 章 无 稿 播 音 的 创 作 课 时 6 教 学 目 的 要 求 学 生 学 习 提 纲 加 资 料 的 主 持 方 式 ， 学 会 摆 脱 稿件 用 口 语 表 达 思 想 ， 增 强 创 造 性 思 维 能 力 和 逆 向 思 维 能力 。 教 学 重点 及 突出 方 法 教 学 重点：无 稿 播 音 的 创 作 特性 以及学 生 无 稿 播 音 能 力的 培养。 突出方 法：采用 案例教 学 法， 与学 生 互动及教 师示范。 教 学 难点 及 突破 方 法 教 学 难点：无 稿 播 音 能 力 的 培养。 突出方 法：引导学 生 进行无 稿 播 音 练习 。 相 关 内 容 素 材 本 教 研 室 所 编 《 播 音 创 作 练 习 册 》 中 部 分 例 句 及 文 章 张 颂 主 编 ：《 中 国 播 音 学 》， 北 京 广 播 学 院 出 版 社 1 9 9 4 年第 一 版 。 严 三 九 、李亚虹主 编 《 播 音 创 作 理论基础》， 中国 广 播 电视出 版 社 2 0 0 5 年 第 一 版 教 教 师授课思路、设问及 讲解要点 学 过 程 第一章 无稿播音创作 “无稿播音”的概念，是相对“有稿播音”而言的，也被称为“节目主持”，是指创作主体在预先准备的基础上，根据现场情况即兴发挥，灵活应变的播音创作。 一、无稿播音的类型 1 . 忠于原稿的复述 2 . 提纲加资料的评述 3 . 即兴口语表达 4 . 对话播音 二、稿播音的创作特性 1 . 创作过程的特性 有目的有意识的口语表达。 “内部语言”与“跨越式”思维 言语化过程 2 .语言风格 与日常口语相比 ：观点集中突出、思路清晰、结构完整、语言精炼、准确 。 与有稿播音相比：强调“当下”、“现场”，因而推敲用词的时间很少，一般总以质朴、平易的语言风格面对受众，个性化是无稿播音最鲜明的语言特色 。 三、无稿播音能力的培养 1 . 对语境中谈话参与者的特点的把握是言语运用的前提。 语境的定义 广播电视谈话节目的语境构成要素 2 . 言语生成过程训练 动机 内部语言与图式 扩展性言语的...
