【设计意图：谈话的形式引入课题，激起学生学习的兴趣
】【设计意图：通过闯关游戏，探讨请教的口语交际：请教教学设计教学目标】
在生活中遇到困难学会请教别人
请教别人时如何把问题和困难说清楚，表达要有条理，注意有礼貌
不清楚的地方及时追问
【教学重点】注意使用请教的礼貌用语
【教学难点】不清楚的地方及时追问【教学课时】课时【教学过程】一、情景导入同学们，明天要有很多领导和老师到我们班里来听课，一想起来老师的心呀就怦怦直跳
老师心里有些紧张了
我想请教请教同学们，怎样做才会让老师不紧张,不害怕呢
（学生自由发言）哦，谢谢同学们了，听你们这么一说，老师真是信心倍增，我们能做到最棒吗
看来，我以后遇到困难得多向你们请教了
今天就让我们一起来学会如何向人请教
（课件出示）请教（板书：请教）二、组织游戏，学会请教同学们，你们喜欢玩闯关游戏吗
今天就让我们在快乐的闯关游戏中增长知识，学会本领
（）（课件出示）百科知识（）游戏中有四个字，每个字中都藏着一道题目
在闯关的过程中，遇到难题自己不能解决时，你可以采用各种方式向人请教，当你们全部闯关成功时，你们会得到一份意外的惊喜哟
好，谁先来闯关
（）（课件出示）I 海的女儿拇指姑娘冰雪女问题，在请教中总结请教的注意事项
培养学生自学探讨的能力，总结归纳能力
】王小锡兵灰姑娘小红帽白雪公主睡美人（）哪些是安徒生童话，哪些是格林童话
（指名说说）你看看，你有不会的吗
（指名发言）该怎么办呢
（向别人请教）你想请教谁
（学生发言，并完成请教
）（）谁来评价一下刚才他们俩的谈话
他应该怎样问
（自由发言）说完以后呢
（要记得说谢谢）好，重新再来请教请教刚才这位同学吧
（）刚才他的闯关成功吗
小结：刚才我们明白了遇到不懂的问题可以向人请教，请教时我们要注意些什么
（课件出示）① 请教别人时，把需要解决的问题说清楚
② 不管别人
