第 3 页精品文档---下载后可任意编辑汉字的演变教学反思 汉字的演化教学反思 作为一名到岗不久的人民老师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是我为大家收集的汉字的演化教学反思，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。 汉字的演化教学反思 1 本课结束时学生都热血沸腾。沉醉在汉字艺术的博大精深与无穷的魅力之中。他们能与枯燥的汉字历史、大量的文献资料融合在一起，依托的是兴趣。这也是本节课设计之初的目标——激发学生了解汉字文化的兴趣。为什么要探讨汉字的起源问题呢？翻开生活这本最好的教科书，从孩子们最熟知的“新华书店”、“肯德基”的牌匾到名胜古迹的楹联，从喜结良缘的“双喜字”到祝寿时的“寿”字，都让学生们感受到汉字无处不在，它很有用。汉字从生活中来，就应当让它回来到生活中去。小孩儿爱听故事、爱讲故事，那就让故事的内容集中到汉字上吧！ 从汉字起源的“结绳说”、“契刻说”、“八卦说”到“仓颉说”，从王懿荣第 4 页精品文档---下载后可任意编辑在龙骨上觉察甲骨文的故事到程邈在监狱里造出隶书的故事，把枯燥的学术学问一下变得趣味盎然，学生学得乐在其中。当然，历史文化的那份厚重是任何传奇、故事所不能替代的。 在这节课上，不仅让学生们立足世界，了解了四个文明古国——古巴比伦、古埃及、古印度和我们中国的文字，还让他们知道，随着时间的消逝，只有我们中国的文字始终进展演化下来。在感受这份奇迹的同时，对祖国的宠爱之情也溢于言表。 汉字的演化教学反思 2 甲骨文 甲骨文是殷代的古人在占卜时，写在兽骨或龟甲上的文字，又称殷墟文字，可说是中国最早的艺术文字。民国初年经董作宾先生的商量整理，将收集到的甲骨文分为五期： 盘庚武丁时代 祖庚祖甲时代 第 5 页精品文档---下载后可任意编辑 禀辛康丁时代 武乙文丁时代 帝乙帝辛时代 这五期甲骨文的书风各有特色，有兴趣者可自行商量。以文字特性来说，甲骨文还保存着绘画的色彩，但又不失素描式的写意神态，在排列上不似一些?来的书法，比较自由。 金文 金文是铜器铭文，又称钟鼎文。由于铜器的制作大多有纪念价值，因此刻写者也较用心，比较起甲骨文，金文就像是装饰体。依据出土的铜器文字商量，金文也分为三期：前期是武王、成王、康王时期，此时的铜器上金文文字不多，而字势阔大，笔力宏肆。中期是昭王、穆 王时期，此时的...
