精品文档---下载后可任意编辑第七节：生活中的圆周运动一、教学目标1．知识与技能（1）知道生活中常见圆周运动，会分析常见圆周运动向心力来源．（2）知道离心运动及其产生的原因，知道离心现象的一些应用和可能带来的危害．（3）进一步理解向心力的概念，明确匀速圆周运动的产生条件，掌握向心力公式的应用．2．过程与方法（1）培育学生观察、分析、解决问题的程序和方法．（2）培育学生比较分析、总结归纳的能力．3．情感、态度与价值观（1）激发学生学习兴趣，培育学生关怀周围事物的习惯．（2）培育学生用理论解释实际问题的能力与习惯．二、设计思路 对生活中的圆周运动的理论分析是《生活中的圆周运动》的重点。当学生形成认知冲突时，才能激发学生的学习兴趣，学生才能成为学习的主体。在教学过程中，老师创设一定的问题情景，引导学生运用学过的理论去合理解释，从而加深学生对已有知识的理解。本节课的教学设计的基本过程是：圆周运动实例→学生解释→学生评价→老师评价→师生总结、加深理解。三、教学重点和难点 分析圆周运动实例的向心力来源是教学重点，教学难点是离心运动产生的条件。四、教学资源 火车车轮、铁轨模型，生活中的圆周运动实例录像片断，离心运动课件，离心机转台等．五、教学设计（两课时）老师活动学生活动点评一、引入新课复习提问：（1）什么是向心力向心力表达式怎样（2）根据向心力公式，请结合牛顿第二定律分析处理问题的方法，思考如何分析和处理匀速圆周运动的问题二、新课教学1．火车转弯播放火车转弯的录像问题 1：在平直轨道上匀速行驶的火车，所受的合力为零，那火车在转弯时呢是什么力提供向心力学生根据老师的问题独立回忆、分组讨论、归纳。学生回答：分析和处理匀速圆周运动的问题，重要的是分析向心力的来源。学生讨论，得出结论：是铁轨对火车的作唤起学生的记忆，为新课知识应用做准备。重视分析和解决问题的方法教育，培育学生的迁移能力。将总结得到分析和解决问题的一般方法应用于解决具体的精品文档---下载后可任意编辑从内外铁轨相平的情况分析，得出结论：两铁轨相平常，必须有铁轨对火车提供水平的作用力的结论。（如图）问题 2：内外铁轨相平常，铁轨怎么会对火车提供水平方向的作用力呢 出具火车车轮、铁轨模型。讲解车轮上突出的轮缘的作用。假如转弯处内外铁轨一样高，外侧车轮的轮缘挤压外轨使外轨发生弹性形变，外轨对外轮轮缘的弹力提供使火车转弯的向心力。问题 3：内外铁...
