申论概括方法与技巧探讨概括思维是意识活动的一种
申论以应用写作的形式来模拟反映公职工作所需的能力素质，其过程就涉及概括
意识对物质具有能动作用，联系申论作答，这就意味着：概括不是随意无序的概括，它同样具有目的计划性，需要根据题目要求准确概括；概括不是照搬照抄的概括，它同样具有主动创造性，需要根据场景语境规范概括；概括不是事无巨细的概括，它同样具有自觉选择性，需要有所取舍重点概括
顾名思义，“概括”就是字数减少、意思不变，用精简的语言表达资料原意
从申论写作教学实践来看，考生答题常出现要点不全、意思不准、表达不简等各类问题情形
本文阐述四种方法，帮助考生提升阅读概括和文字表达能力
一、运用种属概念种属关系是逻辑学专业用语，是指一个概念的全部外延与另 一 个 概 念 的 部 分 外 延 重 合 的 关 系
外 延 较 大 的 概 念 叫作“属概念”，外延较小的概念叫作“种概念”
种属概念在日常生活中普遍存在
比如散文和文学体裁，投影仪和教学设施，高速公路和交通基建等
两者的种属关系是否成立，可以使用“
的一种”的标志性句式来判断
种属关系实际应用较为广泛，比如生物学界按“界、门、纲、目、科、属、种”进行逐级划分，形成自然分类法，帮助人类科学认识自然
从属的概念视角去看申论资料，可以体现考生的公共管理意识，有助于把握主要矛盾范畴
从宏观层面看待问题，就不会被琐碎小事所困扰
公共科目笔试大纲之申论部分要求考生“准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题”
如果考生从具象案例中未抽离出要点，思维就可能处在“看山是山”的层面，造成主次分不清、方格不够写，从而影响得分
如何运用种属概念
一方面，要充分利用给定资料，阅读原文是否存在属概念 ，“抄”即可；另一方面，当并列出现多 个 种 概 念 而 缺 少 属 概 念 时 ， 考 生 可 结 合 生 活 常识
