校本教研沙龙活动 它是一种有利于教师主动参与、自由发挥的教研形式。定期举行、规模较小、人数较少、话题广泛、议题小处着眼、意在细处求实效。一般以一个课题为载体,参与活动的成员自由发言,展开充分讨论, 相互启发,开阔思路,展示才智,加深对问题的认识。 “教研沙龙”作为学校教研活动的重点,以“课题研究”、“教学细节”、“案例评析”、 “教育叙事”、“ 活动反思”等作为阶段研讨主题,积极开展多种形式、多种层面的沙龙专题研讨,是学校教师实现个人专业成长的舞台、是教师之间开展对话和交流的平台,是教师之间思想碰撞和展示个性的场所。 一、教研沙龙组织机构 二、“教研沙龙论坛”的目标 1.重点解决各学科在教学中普遍存在的热点问题、难点问题、有研究价值和实践意义的问题,突出教研的实效性。 2.通过对问题的讨论研究,达成理论共识,提出改进教学的一些具体措施、途径和方法,为教学指明方向,避免走弯路,提高教学效率。 3.将“教研沙龙论坛”作为培养教师的一条有效途径,使一部分教师尽快成长为研究型教师,提升教师研究水平,促进教师专业化发展。 三、“教研沙龙论坛”活动内容、形式及次数 1、活动内容: 2、活动形式:专题研究。 3、活动次数: 4、具体活动时间: 四、“教研沙龙论坛”的活动流程及相关要求 ㈠、教研活动流程: 1.梳理问题:在某一时间段内,由教师个人或学科教研组将各学科教学中普遍存在的热点问题、难点问题和有价值的问题收集起来,以书面的形式上交学校“教研沙龙”组,再由教研沙龙组成员集中对教师们提出的问题进行梳理、筛选,择选出其中有代表性、典型性的问题,确定为论坛研讨内容。 2.深入思考,准备材料:沙龙成员根据所确定的主要研究问题,深入思考,并通过各种途径,如网上搜寻,书中查阅,向专家请教,或求同伴援手等,获得论证自己观点的一切材料。材料既可以是理性的,也可以是感性的,既可以是案例、课例,也可以是现场展示、实录播放,只要能充分辩明问题,使问题的本质逐渐清晰、明了、深刻就行。 3.以“论坛”的形式,组织专题讨论活动。 4.对研究的问题达成共识,得出解决问题的一些基本途径和方法,并将结论告知全体教师,让教师在教学实践中去验证,去运用。 5.反馈信息,总结经验,改进方法。然后再实践,再深化。 ㈡、活动要求: 1.“沙龙教研”,不求严谨古板,但求随和亲近,充分尊重教师意见,注意教研活动的人文性。所有组内成员均可...