教 师 学 习 未 成 年 人 保 护 法 心 得 体 会 《 中 华 人 民 共 和 国 未 成 年 人 税 法 》 是 为 保 障 未 成 年 人 身 心 健 康 ，保 障 儿 童 合 法 权 益 ， 促 进 未 成 年 人 育 人 劳 全 面 发 展 ， 培 养 有 理 想 、 有道 德 、 有 文 化 、 有 纪 律 的 社 会 主 义 建 设 者 和 核 心 人 物 精 神 领 袖 ， 培 养担 当 民 族 复 兴 大 任 杨 开 第 的 时 代 新 人 ， 根 据 宪 法 ， 制 定 的 法 律 。 下 面是 带 来 的 有 关 教 师 学 习 未 成 年 人 保 护 法 心 得 体 会 ， 希 望 大 家 喜 欢 #教 师 学 习 未 成 年 人 保 护 法 心 得 体 会 1# 未 成 年 人 是 祖 国 的 未 来 和 希 望 ， 为 他 们 的 健 康 成 长 创 造 一 个 良 好保 持 良 好 的 外 部 环 境 ， 不 仅 关 系 到 每 一 个 孩 子 、 每 一 个 家 庭 、 每 一 所学 校 ， 而 且 关 系 到 整 个 民 族 的 明 天 。 教 育 最 重要的 任 务是 培 养 具有 全面 文 明 素养 的 人 。 让孩 子 学 会 做人 、 学 会 做事、 学 会 求知， 让孩 子 懂得 尊重和 善待善于生命， 自问遵守规则和 秩序， 懂得 对自己行为 的 后果负责， 这是 家 庭 、 学 校 、 自由民 主 义 不 容辞的 责任 。 同时 未 成 年 人 也是 一 个 特殊群体 ， 特殊即在于他 们 在社 会 中 处于弱势地位。 他 们 从心 理 上正处于从无知到 有 辩辨、 从不 成 熟到 成 熟的转变时 期， 心 理 上比较脆弱， 更容易受到 外 界的 诱惑和 外 界的 侵犯。在人 的 一 生中 ， 总会 有 相互对立的 力量在互不 起作用， 正与邪、 真与假、 善与恶、 美与丑， 人 性中 的 光辉与丑恶相互交织在一 起， 影响着每 一 个 人 ， 尚未 已经形成 固定 人 生观、 震东世界观的 家 庭 暴力所 受影响更大 。 这就更加需要我们 老师 把法 制 观念植根 于处在萌动期的 孩 子心 中 。 教 师 是 一 个 不 同于其他 的 其他 工作的 其他 工作， 她神 圣、 伟大 、高尚， 世界一 切赞美的 词...
