教师常用课堂评价用语一百句 课堂评价就是教师运用语言对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的过程，它主要的起反馈、激励、调控和导向作用，帮助提高学习数学的兴趣，建立自信心，最终提高其数学素养。下面是一些常用评价语，教师要斟酌使用。 1 、你的记忆真好的 2 、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！ 3 、我发现你考虑的问题很周全！ 4 、声音不响亮，没有自信呀！ 5 、你很自信！自信是成功的开始。 6 、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！ 7 、你讲得秀有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了解 8 、别急，再想想，你一定会说好的 9 、老师发现你不叹得仔细，说得也很好！ 1 0 、有想法就说出！ 1 1 、你有达得这么清晰流畅，真棒子 1 2 、你的表达特别清楚，让大家一听就懂得 1 3 、别急，再想想，你一定会说好的 1 4 、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！ 1 5 、同学们多聪明！肥我们刚才所学的知识马上就应用上了。 1 6 、瞧、他的思路多清晰呀！ 1 7 、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力，真是好样的） 1 8 、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！ 1 9 、啊哈你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！ 2 0 、你的思维很独特别能说说你的想法吗？ 2 1 、你敢于向教材（老师）提出个人见解，非常了不起！ 2 2 、只要肯动脑，你一定会变得更聪明！ 2 3 、再给你一次机会，一定要把握住啊！ 2 4 、你的想法得特别！多好的想法呀！ 2 5 、找一位同学把他的想法和大家分享一下！ 2 6 、比一比，哪位同学书写的最有条理！ 一、鼓励式（大家都不动时） 1 、要举手呀，老师就指望你了。（信任） 2 、他已经举了三次手了，要向他学习呀。（树立榜样） 3 、大家都会的问题还用讨论吗？谁有勇气把自己的不懂之处提出来，我们一起讨论？（激将） 4 、（大家都不举手时）不懂没关系，我们一起来解决。请大家回忆一下，我们学习阅读短文一般采用怎样的方法？。 二、表扬式 1 、（对后进生）真的很聪明，你们看他认真听讲后说得完全正确。 2 、（对亮点回答）你说得真精彩，更合理。 3 、（对亮点回答）你的联想可真丰富，编了《给予的故事》前传。 4 、（对思维严密的回答）能联系上下文，而且推理有道理，真不错。 5 、（精彩回答）...
