一 教育心理学史上第一个较为完整的学习理论是桑代克的联结说。 相关研究直接推出因果关系的结论 1.教育心理学的知识是围绕（ ）相互作用的过程而组织的 a 教学和成长 b 学习与和发展 c 教学和发展 d 学习和教学。 教育心理学研究的核心内容是， a 教学过程 b 学习过程，c 教师，d 学生。 教育心理学家们进行最早最多的一项研究，内容是， a 发展过程 b 学习过程，c 教育过程 d 教学过程。 从人是一个生物的存在，这个角度建立教育心理学体系的心理学家是 a 弗洛伊德 b 巴浦洛夫 c 斯金纳 d 桑代克 教育心理学的创始人是 a 冯特 b 桑代克c 苛勒 d 华生 桑代克初步解决了教育心理学的研究方法问题，他主张研究教育心理学应采用 a 观察和测量方法，b 调查和观察方法，c 观察和实验方法 d 实验和测量方法。 单独在几个月时间内追踪研究同一批学生的心理状况，这种研究属于 a 横断研究，b 纵向研究，c 横断-纵向联合研究，d 随机研究。 二 对于童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的浅显的知识，在教学方法上多采用直观教学教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差 异 性 。 小 新 是一个话 很 少 的女 孩 子 ，不 喜 欢 人多嘈 杂 的环 境 ，爱 好 阅 读 和写 作，对事 物的看 法也 常 有独到 的见 解，由 此 可 以 推断，小 西 的认 知风 格 更 可 能 属于内倾 型 。 人的生理成熟 以 （ ）成熟 为标 志 a 神 经 系统 b 生殖 系统 c 淋 巴系统 d 内分 泌 系统 。 2.自 我 意 识发展的第二个飞 跃 期， a 童年期b 少年期，c 青年期d 青春期。 3.初中生思维的特点属于 a 形象思维发展期，b 抽象思维萌芽期，c 形象思维向抽象逻辑思维过渡期，d 动作思维关键期。 4.青少年心理发展的矛盾来源于 a 心理发展快于社会发展，b 生理发展快与心理发展，c 心理发育跟不上周围环境的变化，d心理发育速度过快而社会交往相对落后。 5.两三岁的儿童常常会要求自己独立完成以下任务，如穿衣吃饭等等，这是家长应该给儿童提供这样的机会，即使他们失败了也不要责备，这一阶段儿童的主要任务是形成 a 勤奋感，b 自主感，c 信任感，d 角色同一性。 6.（ ）说过一两遗传胜过一吨教育，他否认后天学习和教育在儿童心理发展中的作用 a 华生 b 伍德沃兹c 格赛尔d 霍尔 7.中学生随...
