教师职业道德 第一章 1、1 学校教育从层次上包括初等教育，中等教育，高等教育，才性质上包括普通教育，专业教育，特殊教育，成人教育。 2、2 教育是培养人的社会活动，培养人是教育的质的规定性。 3、2 学校教育的个体价值也就相应的包括学校教育对学生的价值和学校对教师的价值两个方面。 4、3 明确的目的性，周密的计划性和高度的组织性使得学校教育对学生的个体发展起着主导作用。 5、9 教育劳动是教育者以个体或群体的形式，按照一定教育目的和教育模式，以语言、文字和自身的榜样作用等多种方式，向被教育者传授知识，灌输价值观念，施加各种影响的活动。教育劳动是教师职业道德的实践基础，深刻认识和把握教育劳动的性质和特点是理解和领会教师职业道德的前提。 6、9 教育劳动的对象与教师职业道德 （1）教育劳动的对象具有复杂多样性，这一特点要求教师必须精心教育每一个学生。 （2）教育劳动的对象处在不断发展变化中，这一特点要求教育者必须不断超越自我，跟上时代前进的步伐以及学生变化发展的需求。 （3）教育劳动的对象具有以教师为榜样并模仿教师言行的倾向，这一特点要求教师必须从育人高度重视自身形象的示范性。 7、16 在一般意义上讲，教师职业道德是指教师在从事教育劳动过程中形成的，用以调节教师与他人、教师与社会、教师与集体等相互关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。 8、20 教师职业道德的特点 （1）教师职业道德要求比其他职业道德更高、更全面。 （2）教师职业道德影响比其他职业道德更具深广性。 （3）教师职业道德调节比其他职业道德更具自觉性。 （4）教师职业道德行为比其他职业道德更具典范性和示范性。 9、22 学习和实践教师职业道德对学生的意义 （1） 教师道德有助于青少年学生道德品质的形成。 （2） 教师道德对青少年学生道德的养成具有示范作用。 （3） 教师道德对青少年学生未来的人生道路具有引领作用。 10、22 学习和实践教师职业道德对教师的意义 （1）学习和实践教师职业道德有助于教师坚定职业道德信念，提高师德修养的自觉性。 （2）学习和实践教师职业道德有助于提高教师的道德判断力，增强其事业心与责任感。 （3）学习和实践教师职业道德有助于教师形成并确立科学的教育理念。 第二章 11、28教师职业道德原则是教师在道德实践中认识和处理各种关系的具体原则，对教师的道德实践具有指导意义...
