教师职业能力测试考试简答题汇总（附答案） 1 .教师职业能力特征：1 实践性2 稳定性3 发展性4 差异性 2 .职业能力功能：1 完善个人修养2 提高职业威望3 增强职业信心4 提高工作效率5 保证工作质量 3 .中等学校教师完成教育工作任务能力：1 教学能力2 教育能力3 管理能力4 科研能力 4 .中等学校教师一般性职业能力：1 信息能力2 语言能力3 交际能力4 角色认知能力5心理调适能力6 自我提高能力 5 .心理学把人的一般能力分作智慧技能和动作技能 6 .加涅学习结果把能力分为五种1 言语信息2 智慧技能3 认知策略4 动作技能5 态度。智慧技能，动作技能是加涅理论中的核心概念。 7 .加德纳的多元智能理论中八个半智能是核心智能。即语言智能、逻辑-数学智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际智能、博物智能、自我认知智能和存在的智能（半）。 8 .关注论的说法中职业能力发展过程可分为：1 关注他人阶段 2 关注自己阶段 3 关注教学阶段 4 关注学生阶段 9 .角色认知论的说法中职业能力发展过程分为1 角色感性认知阶段 2 角色自我中心认知阶段 3 角色比较认知阶段 4 群体角色认知阶段 1 0 .心境论的说法职业能力分为：1 受挫与平静 2 稳定与自信3 保守与低落 4 抱怨与退出 1 1 .典型行为论认为职业能力分为1 准备与模仿 2 积极上进 3 熟练应变 4 反思与革新 5墨守成规 6 退缩与退出 1 2 .教学能力可以归结为以下五种1 教学认知能力2 教学设计能力3 教学实施能力4 教学反思能力5 组织研究性能力 1 3 .教学认知能力主要是对各教学要素，如学生及教学目标、内容、方法、策略、手段等的领会分析判断能力。主要表现为领会课程标准能力、分析教材能力、了解学生能力。 1 4 .教学认知能力是最基本的教学能力，包括三方面 1 领会课程标准能力2 分析教材能力3 了解学生能力 1 5 .领会课程标准能力具体体现在以下几方面 1 理解课程性质及课程基本理念2 理解课程的总目标和具体目标 3 掌握内容标准 4 依据课程标准进行教学改革的实践 1 6 .教师分析教材的能力包括 1 正确理解教材的特点 2 深入分析教材内容 3 了解学生的能力 1 7 .教材的重点有两层含义 1 .它是教材中最要、最基本的内容有价值的内容 2 .它在现实生活中广泛运用 1 8 .了解学生的能力包括 1 从整体上了解中学生的心理发展特点 2 了解作为独特个体的每个学生（...
