抓好课堂常规管理 培养学生良好学习习惯 主讲人：张向阳 一个小故事 有一位禅师，带领一帮弟子来到一片草地上。他问弟子们，怎么可以除掉草地上的杂草。弟子们想了各种办法，拔、铲、挖等等。但禅师说，这都不是最佳办法。因为“野火烧不尽，春风吹又生” 。什么才是最好的办法呢？禅师说：明年你们就知道了。到了第二年，弟子再回来发现，这片草地长出了成片的粮食，再也看不见原来的杂草。弟子们才明白最好的办法原来是在草地上种粮食。 这是禅师的智慧——用种粮食根除杂草。这个小故事，值得我们思考，在我们教育教学工作中是否也存在类似的问题？是否可从禅师智慧里领悟借鉴呢！ 大家都知道，教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的基础。 在此，我请问各位老师一个问题：你认为学生在学习方面存在的最大问题是什么？ 那么，培养怎样培养学习良好的学习习惯呢？ 好。今天，我就与各位教师一起探讨有关学习习惯和课堂常规这个话题。我讲话的题目是《抓好课堂常规管理，培养学生良好学习习惯》 不过，我要事先申明的是，很遗憾，我不是禅师，没有禅师的智慧，我今天所讲的内容一定会让大家失望。不过，我希望各位老师就此话题能够认真思考，我相信我们泗水育才老师们的智慧，一定能找出更好的办法。期待下一期教师讲坛，聆听你们思想的声音。 下面，我正式开讲啦—— 一、引言 我相信在座的各位老师一定会有这样的一个共识：学习好的孩子学习习惯都比较好，而学习不好的孩子多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。 良好的学习习惯对于一个人学习成绩的影响是显而易见的。其实，学习习惯、生活习惯等等对一个人的影响是巨大的。所以常常有人说样说：“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。” 著名教育家叶圣陶说： “凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时表露出来，好的方法才能随时随地应用，好像出于本性，一辈子用不完。” 著名特级教师于永正提倡课堂立规矩，他说：儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住，低年级的儿童不懂什么叫“权威” ，什么叫“尊重” ，什么叫“民主” ，所以一定要给他们立规矩。是规矩，就要和学生约法三章— — 上课应该怎样做，不能怎样做，违反了，老师要怎样处分等。 所以，积极、向上、有序的课堂规则，会使师生之间目标一致，形成愉快和谐的课堂气氛，从而促进学生养成良好的...
