武汉市光谷实验中学“帮学课堂”教学设计 《再塑生命的人》 海伦·凯勒 三维目标： 1. 了解海伦•凯勒的生平事迹及其品质。 2. 梳理再塑生命的历程,理解标题“再塑生命”的含义。 3. 合作探究, 体会海伦从幽闭黑暗走向多彩光明的心路历程，从关键语段和细节描写中品读深刻含义。 4. 学习海伦凯勒自强不息、奋斗不止的精神，感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式,懂得感恩。 帮学重难点： 1. 理解“再塑生命”的含义,诵读体会海伦的内心变化。 2. 从关键语段和细节描写中品读深刻含义,进一步理解“再塑生命的人”。 帮学课时：一课时 帮学设计： 帮学环节 帮学策略 课堂调整 导 学 一.爱的体验——认识奇迹 1.情景导入 同学们，假如你被剥夺了视力听力，你会有怎样的感受？请家闭上眼睛、捂住耳朵 ，尝 试 着 在 同桌 手 里 写字 ，谈 谈 活 动中的感受。此 时此 刻你的世 界 一片 黑暗,周 围 是 绝 对 的安 静 。你心里 感到 （ 黑暗、安 静 、恐 怖 、崩 溃 ······） )这 种 感觉如果 持 续 一天 呢 ?一年 呢 ?一辈 子 呢 ?你的生活 会变成 怎样?今 天 我 们要 认识的这 位 作者 就 是 个 盲 聋 哑 人,可 是 她 后 来 不仅 能 和外 界 正 常 交 流 ,还 创 造 了人类 的奇迹,她 就 是 海伦凯勒。 2.认识作者 武 汉 市 光 谷 实 验 中 学 “ 帮 学 课 堂 ” 教 学 设 计 请 同 学 们 说 说 你 所 了 解 的 海 伦 凯 勒 。 海 伦 凯 勒 ,1880-1968,美 国 人 ,一 岁 半 时 因 连 日 的 高 烧 夺 去了 她 的 视 觉 和 听 觉 ,七 岁 时 ,莎 莉 文 担 任 她 的 家 庭 教 师 ,从 此成 了 她 的 良 师 益 友 ,引 导 海 伦 阅 读 交 流 。 海 伦 毕 业 于 哈 佛 大学 德 克 利 夫 学 院 ,掌 握 五 种 语 言 。 后 又 致 力 于 盲 人 福 利 和 教育 事 业 ,并 在 繁 忙 的 工 作 中 先 后 完 成 了14 部 具 有 世 界 影 响的 著 作 。 最 著 名 的 是 其 自 传 《 假 如 给 我 三 天 光 明 》。 她 的 事迹 曾两次被拍成 电影 ,曾获“ 总统自 由勋章”。 1965 年被评为“ 世 界 十大 杰出妇女之一 ”。 是 什么缔造了 这个奇迹 ?是...
