本人未来5 年专业发展愿景，以及对入选市、省级学科带头人的工作计划及建议 优势： 1、参加工作 25 年来，始终在一线教学工作，见证了理念、课标、教材的变迁和发展，对所从教的数学学科领域非常熟悉，对新课标、新理念、新思想的感悟比较深。 2、在多年的教学实践中，积累了丰富的教学经验和管理经验，形成了自己的教学风格，课堂调控能力、组织能力强。 3、担任教研组长工作有 20 多年，积累了丰富的基层教研工作经验，掌握高效、创新的开展高效有益的教研活动的方法和策略，懂得一线教师的真正需要，善于为年轻教师的搭建成长、发展、展示的平台，在指导公开教学、观课议课、培训交流、培优辅差、习惯养成等方面有独到的见解和策略。 4、在小课题研究、微型课题研究、大课题研究、教学案例研究等方面积累了一定的经验，取得了一定的成绩，有较强的教育科研意识和能力，乐于校本研究、课题研究。 5、待人诚实，团结同事，不计得失，淡泊名利，工作热情，积极向上，勇于创新，乐于进取。 不足： 1、敏于思有时却惰于笔，平时参与的教研活动、闪现的教学瞬间、教学顿悟灵感和教学经验等积累的不够全面，形成书面文章的较少。 2、班大人多，一线教学工作任务繁杂，研修机会较少，反思深度不够，聆听专家教诲的机会少，导致视野和广度不够开阔。 3、工作中胆略和实践拓展意识不够坚决，许多的课改的想法和实验的念头未能及时付出行动，有遗憾。 困惑： 1、在常规课堂教学中如何营造幸福课堂和打造常态高效课堂？ 2、担任教研组长 20 多年，对教研组工作，总有种江郎才尽的感觉，迫切需要更新的方法、策略和途径。 3、随着社会、教育和科技的飞速发展，信息时代的到来，作为一线教师，于创新，乐于进取。 不足： 1、敏于思有时却惰于笔，平时参与的教研活动、闪现的教学瞬间、教学顿悟灵感和教学经验等积累的不够全面，形成书面文章的较少。 2、班大人多，一线教学工作任务繁杂，研修机会较少，反思深度不够，聆听专家教诲的机会少，导致视野和广度不够开阔。 3、工作中胆略和实践拓展意识不够坚决，许多的课改的想法和实验的念头未能及时付出行动，有遗憾。 困惑： 1、 在常规课堂教学中如何营造幸福课堂和打造常态高效课堂？ 2、担任教研组长 20 多年，对教研组工作，总有种江郎才尽的感觉，迫切需要更新的方法、策略和途径。 3、随着社会、教育和科技的飞速发展，信息时代的到来，作为一线教师，的乐园、教师的沃...
