1 教学内容 教学方法 复习旧课 投影法：用投影原理在平面上表达物体形状的方法。 中心投影法：投射线互不平行且汇交于一点的投影法。 平行投影法：投射线相互平行的投影法。 正投影法：投射线与投影面垂直的平行投影法。 教师带动学生复习学生思考回忆 引入新课： 以下视图为例说明不同的形体得到同一形状的视图怎样解决？从而导出三面投影体系的概念。 采用多媒体出图让学生观察并思考一个投影面上得到的一个视图不能完整的反映物体的形状。 讲授新课 一、 三视图的形成（重点） 1、 三面投影体系 三个相互垂直的投影面将空间分成八个分角。我们国家国标规定采用第一分角绘制视图。 第一视角采用木模型分析： 对于学生实地利用教室地面、黑板、学生的右手墙讲解第一视角中的三投影面确定 V、H、W 面以及三投影面之间的关系；相互垂直形成的三投影轴 OX、OY、OZ 和原点。 2 第一视角 三投影面 三个投影面： 正立投影面：正对观察者的投影面（简称正面）代号为V 水平投影面：水平位置的投影面（简称水平面）代号H 侧立投影面：右边侧立的投影面（简称侧面）代号W 投影轴： OX 轴：正立投影面与水平面的交线。简称X 轴； OY 轴：水平投影面与侧立投影面的交线。简称Y 轴； OZ 轴：正立投影面与侧立投影面的交线。简称Z 轴。 原点O：X、Y、Z 三轴的交点。 用 O 表示 游戏：任务一：巧手你来做 教师发布任务：每队由队长指派三名同学，分别给他们每个人一个纸板做投影面，上面有 V、H、W 三个字母，并同时起立。当教师发布开始对接的的命令时，三名同学迅速将三个纸板按照三投影面体系进行对接，游戏过程中讲究快、狠、准。哪个组完成的既快，又准就得分。 【游戏设计意图】 一、游戏的方式可以活跃课堂气氛，调动学生好胜心，有利于知识的掌握 二、利用游戏来演示三投影体系既新颖，能充分提高团队合作能力 提问：通过刚才的热身游戏，同学们会建立三投影面体系了 吗 ？ 3 三视图的形成 我们把我物体放在观察者与投影面体系之间，把观察者的视线看成投射线，且互相平行的垂直于各投影面进行观察既可在三个投影面上得到三视图： 视图：根据国家标准的有关规定，按正投影法画出的物体图形。 主视图：由物体的前方向后投射得到的视图。 俯视图：由物体的上方向下投射所得到的视图。 左视图：由物体的左方向右方投射所得到的视图。 投射线与投影面的关系 三视图形成 三视图的展开： 正...
