页脚内容7平行四边形和梯形练习及答案一、填空(1)下面各组直线,()互相平行,()互相垂直。(2)过直线外一点可以画()条已知直线的垂线。(3)在两条平行线之间可以画()条与平行线垂直的线段,这些垂直线段的长度()。(4)平行四边形对边()且();()和()都是特殊的平行四边形。(5)小聪和小明都用两根长 6 厘米和两根长 4 厘米的小棒摆了一个平行四边形,他们摆的图形的()一定相等,是()厘米。考查目的:(1)通过辨析每组直线的位置关系,考查学生对于平行与垂直概念的理解(2)了解学生对垂线性质的掌握情况,培养学生初步的空间观念。(3)考查学生对平行线性质的掌握情况。(4)考查学生对于平行四边形特征、平行四边形与长方形和正方形之间关系的理解与掌握。页眉内容页脚内容7(5)考查对平行四边形特性的理解。页脚内容7TFTISrH(2)小明画了两条直线,这两条直线都和同一条直线垂直,这两条直线()。A.互相平行 B.互相垂直 C.相交(3)下面说法中正确的是()。A.平行线就是不相交的两条直线B. 两条直线相交,交点就是垂足C.垂直是相交的一种特殊位置关系(4)一个梯形中最多有()个直角。A.4B.2C.1(5)两个完全一样的梯形一定能够拼成()。A.长方形 B.梯形 C.平行四边形考查目的:(1)巩固学生用三角板画垂线的方法、了解学生对垂线性质的掌握情况,培养学生初步的空间观念。(2)通过辨析选择,使学生进一步理解平行与垂直的概念。(3)明确在同一平面内两条直线的位置关系,理解平行线和垂线等相关概念。页眉内容页脚内容74)本题重点考查梯形的特征和分类。5)考查梯形与平行四边形之间的关系,培养学生初步的空间想象能力页眉内容页脚内容7页眉内容5)页脚内容7