1职业教育管理第一章一、管理、教育管理与职业教育管理（理解）（P1）管理：是依据事物发展的客观规律•通过综合运用人力资源与其他资源，以有效实现目标的过程。管理就是综合运用人力好物力，为达到目标•讲行计划、组织、指挥、执行、协调以至控制的一个系统过程。功能：计划、组织、指挥、协调、控制。教育管理:根据教育目的和教育发展规律.有意识地调节教育系统内外各种关系和资源，以便达到既定的教育系统且标的过程。教育行政管理：是根据教育目的和教育发展规律，有意识地调节教育系统内外的各种关系资源，以便达到既定的教育系统目标的过程。教育行政管理主要内容：1.实施教育法令:2. 制定教育规章 :3. 编制教育规划、教育发展和改革规划 :4.审核教育经费:5.任用教育行政人员:6.视导和检杳所属单位的工作:7.协调教育与其他部门和社会其他方面的关系。学校管理：1•制定教学计划；2•制定学校规章制度；3•协调学校各部门的工作；4•管理学校其他工作；5•协调学校与社区、学校与社会其他部门的关系。职业教育管理：是指国家或地方政府对职业教育系统进行的计划、组织、协调、控制等一系列过程。现代职业教育管理的特点：1•以人为本的管理；2•管理手段的多样化（法律手段、经济手段、行政手段）；3.教学管理和实习管理紧密结合；4.管理的网络化；5.管理主体趋向多元化；6.管理中心下移。二、职业教育管理的基本模式（要知道）（P6）（一）统分结合的管理模式在一个县（市）内，把各部门分散举办的各类职业教育，如教育部门办的职业中学，劳动部门办的技工学校等集中到职业教育中心来办。特点是“集中与综合”即集职前和职后教育于一体，具有多专业、多层次、多培养目标和培训形式的综合特征。（二）校企合作的管理模式即行业、企事业单位将管理职业教育作为现代企业建设的组成部分，纳入本部门发展规划，对所办职业学校或职业培训机构承担决策、计划、组织、协调、控制等管理职责。（三）公私联合的管理模式各办学单位联合社会力量，利用国家财政性教育经费，在教育行政部门和相关行业的指导下实行联合办学，由学校负责人或指派的代表组成的职业学校领导机构，决定职业教育机构的发展、经费筹措和经费预算等重大事项，合理配置并共享职教资源，提高投资效益。（四）调控管理模式随着我国政治体制改革深入进行，政府转变职能，教育行政部门简政放权，实行宏观调控，弱化直接管理，扩大学校管理自主权，使其根据人才市场需求，主动管理...
