14/14第 1 课古代埃及》教学设计教材分析《历史课程标准》要求：知道金字塔，初步了解古埃及文明。本课是部编版九年级上册第一单元中的第一课，主要讲述了古代埃及文明。古埃及能够作为大河文明的典型代表之一，尼罗河扮演着极其重要的角色，“古埃及是尼罗河的赠礼”。在人类文明的历史上，还没有哪个民族，像埃及那样，与一条河有着如此密不可分的联系。如果说黄河与黄河文明的关系像是母亲与子女，那么，尼罗河就像古埃及文明体内的血脉。本课先通过文字和图片等介绍古埃及的地理位置、尼罗河的航运条件等，建立起古代埃及的时间和空间概念，以及了解尼罗河的优越性。再通过一系列文明成就的展示，使学生理解自然环境如何影响文明产生。在本课教材最后，概述了古埃及的盛衰史。教学目标1.通过阅读教材，能准确说出古埃及的地理位置、文明发源地、奴隶制小国兴起时间、统一的奴隶制国家建立时间及名称和文明遗存。2.通过小组讨论，在教师提示下，归纳总结大河文明的产生与其地理环境的关系，正确分析古埃及成为文明古国的原因。教学重难点【教学重点】古埃及的文明。【教学难点】古埃及成为文明古国的原因、正确评价金字塔。教学过程【导入新课】展示图片：《神奇的 30 度线》14/14古巴比桧古代中国古古埃及巴比世土 II畋J'”•-：：•.世與文涵古国ABMAWK 占宇教师：同学们，你们知道四大文明古国分别是哪些国家？学生：古埃及、古印度、古巴比伦、中国。教师：人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。自西向东，曾出现过地中海北岸的古希腊罗马文明、北非尼罗河流域的古埃及文明、西亚两河流域的古巴比伦文明、南亚次大陆的古印度文明、黄河长江流域的中华文明。今天我们学习古代埃及。（设计意图）通过出示地图和对四大文明古国的讲解激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。【讲授新课】一、尼罗河与古埃及文明1.地理位置和自然环境教师：古代文明的产生往往都和河流有着或远或近的联系。但是，在人类文明的历史上，还没有那个民族，像埃及那样，与一条河有着如此密不可分的关系。如果说黄河与黄河文明的关系像是母亲与子女，那么，尼罗河就像古埃及文明体内的血脉。古希腊历史学家希罗多德说过：“埃及是尼罗河的赠礼”。教师：古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。在非洲广阔的土地上，尼罗河由南向北、倾泻而下。尼罗河发源于乌干达，经苏丹、埃及注入地中海，全长 6671 千米。展示图片：...
