低幼儿童文学+复习资料

低幼儿童文学（复习资料）一、单项选择题1•广义的儿童文学的三个层次是（A）。A.幼儿文学、儿童文学、少年文学 B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D.儿童文学、少年文学、青春期文学2•幼儿文学的服务对象是（B）。A.0〜3 岁的幼儿 B.3〜6 岁的学前儿童C.6、7 岁〜11、12 岁的儿童 D.11,12 岁〜15 岁的少年3•在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够（D）A.加深对艺术事物的理解和认识 B.促进幼儿的感知和记忆C.促进幼儿听觉的发育和成熟 D.唤起对事物具体形象的记忆和想象4•为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（A）A.篇幅不易过长 B.故事情节要紧张C.选择幼儿不熟悉的内容 D.夸张的细节描写5•幼儿文学要避免使用（A）A.抽象的词 B.本意的词 C.具体的词 D.象声的词6. 在中国现代儿童文学史上对儿童文学理论研究作出较大贡献的是（B）。A.叶圣陶 B.周作人 C.张天翼 D.冰心7. 《爱弥儿》的作者是（B）。A.夏尔•贝洛 B.卢梭 C.安徒生 D.普希金8•幼儿文学应当具有的美学特征是（C）。A.稚拙美、崇高美、形式美 B.语言美、悲剧美、意境美C.稚拙美、纯真美、荒诞美 D.形象美、科学美、外在美9•幼儿文学的审美功能是指（C）。A. 引导幼儿从自然人向社会人的转化B. 增长幼儿的知识培养幼儿的求知兴趣C. 培养幼儿的美感和审美情趣D. 培养活泼开朗的性格10.幼儿的思维特点是极富（A）。A.想象性的 B.现实性的 C.逻辑性的 D.抽象性的11•幼儿文学作品中同样的语言多次反复，有助于幼儿（B）。A.对作品产生浓厚的兴趣 B.熟悉、理解和认识作品的内容C.避免幼儿遗忘 D.激发新奇感和趣味性12. 为加强语言的音乐性，幼儿文学作品经常使用（D）。A.形容词 B.虚词 C.动词 D.象声词13. 幼儿文学的题材应当（C）。A.新奇的事物 B.注重知识性C.广泛多样，适应幼儿理解水平 D.深刻反映社会问题14. 世界儿童文学史上对儿童文学的催生具有重要的里程碑和纪念碑意义的是（C）。A.《格列佛游记》B.《巨人传》C.《爱弥儿》D.《列那狐的故事》15. 为 3—6 岁儿童服务的幼儿文学特别注重（D）。A.科学性和知识性 B.简约性和逻辑性C•教育性和系统性 D•趣味性和娱乐性16. 幼儿文学作品中同样的语言多次反复，有助于幼儿（B）。A.对作品产生浓厚的兴趣 B.熟悉、理解和认识作品的内容C.避免幼儿遗忘 D.激发新奇感和趣味性17. 幼儿文学的想象特别强调（D）。A.真实性 B...