精品文档---下载后可任意编辑科学六年级上册《斜面的作用》说课设计一、说教材 《斜面的作用》是新教科版小学科学六年级上册工具和机械单元第七课的内容，是本单元认识的最后一种简单机械。本课是依照“问题――实践――结论――应用”的思路编写的。课文分三局部：1、通过工人利用斜搭的木板往车上搬运重物的实验，使同学知道什么是斜面。2、通过实验认识斜面的作用，这局部内容分为两段：首先认识斜面有省力作用，然后认识斜面的坡度越大用力越大；坡度越小用力越小。3、指导同学认识斜面在生产和生活中的应用，体现了“从实践中来，到实践中去”的思想。其中“用实验验证斜面是如何省力的”是本课的教学重点，“运用对比实验进行验证，注意控制变量”是本课的教学难点。 通过本课教学拟达到以下目标： 科学知识方面：认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。 过程与方法方面：制订一个简单的讨论计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律。 情感态度价值观方面：培育同学严谨仔细，实事求是地科学态度，积极参加科学实验，同意与同学进行合作沟通。 二、说教法、学法 老师要以同学的经验为起点，重视同学的实践操作，本节着重于让同学在体验中学习。课前我仔细研读教材，结合实际对分组资料进行了变通，如斜面坡度的大小改用一个纸盒的几个不同高度的立面来控制，用一厘米宽的纸条来控制塑料板斜面探出局部的一致性，这样一来使同学的操作更法律法律规范易行。在教学中采纳合作学习法，合作学习有助于培育同学合作精神、团队意识和集体观念，有助于培育同学正确的竞争意识和能力，同时通过小组成员间互动和协助，实现每个同学都得到进展的目标。为了取得合作的实效性，我主要做了以下几项工作： （1）小组分工明确：实验前确定了一名小组长，由小组长协调大家的工作，布置每人实验操作的顺序。这样大家分工明确，操作时既节约了时间，又能取得较好效果。精品文档---下载后可任意编辑 （2）成员轮流实验：操作时，我建议同学每人操作实验中的一个步骤，这样依次轮换，做到人人有参加，人人有收获。 （3）和时记录：人人有实验记录单，既做观察员又做记录员，防止同学松懈。 三、说教学过程 （一）导入新课 先用谈话法说运河桥的斜坡引出斜面，再配合教材明确什么是斜面。老师做明确说明：一块木板当把它从低处到高处搭成一个斜的平面，并沿着它向上搬运物体时，它就成为一种简单的机械――斜面（板书）。 （二...
