精品文档---下载后可任意编辑科普版五年级英语上册 Lesson1 Do you have a ruler?教学设计和反思教材分析 1、语音复习元音字母组合 or 和 ow 在单词中的发音；词汇要求黑体单词四会：long use show take short,剩余ruler certainly outside inside 要求三会。 2、语言结构：本课重点学习动词 have 表示“有”的用法，它是一个静态动词，常用于一般现在时态而不用于现在进行时态。 3、Let’s talk:本课通过借用学习用品引出“Do you have a ruler ? Can I use it please? Certainly. Here you are.”等主题句和交际用语。 4、Read for fun: 趣味阅读通过二减一学习了 have的进一步用法。 5、Let’s sing .Let’s practice:用歌唱和练习进一步巩固本课所学的语法内容。 精品文档---下载后可任意编辑 学情分析 1、首先学生与学生先交谈，然后老师提问学生认为本节课哪些是重点。 2、让学生根据本节课的内容，然后结合以前学过的知识自己先认知一下课文。 3、学生对本节课障碍点在于：have 随句中人称的变化而变化。（have\has） 教学目标 1、掌握黑体单词 long use show take short。 2、 掌握 Do you have a ruler? Yes, I do. No, I don’t. 3、 能用替换词 have 造句，进行简单的会话。 4、 掌握关于学习用具的英文表达。精品文档---下载后可任意编辑 教学重点和难点 1 、 Do you have a ruler? Yes, I do. No, I don’t。 2、 Do you have a long ruler? Yes, I do. 3、I have...He has... 教学过程 1、Sing the song of “ABC”2、Listen to the sing of “I have two hands”3、Let’s play a game 1、用歌曲和游戏充分调动学生的积极性，让他们感觉到学习英语的乐趣。2、 四人一组进行讨论，然后选一名或俩名学生回答老师的问题。3、 男女生分开练习，进行竞赛。4、 当堂自我测验。学生充当小老师自改测验题。精品文档---下载后可任意编辑 清楚明白地让学生知道本节课的重点及难点。 板书设计 Lesson 1 Do you have a ruler?Teaching aims:1、long use show take short 2、 Do you have a ruler? Yes, I do. Here it is. No, I don’t.3、Do you have a pen? Yes, I do.4、Do you have…… ?(a book、an eraser)Yes……No…... 教学反思 1、 我认为在上课前要...
