精品文档---下载后可任意编辑第七章机械能及其守恒定律第二节 功执教：溧阳市光华高级中学殷东平点评：溧阳市教育局教研室朱勤章一、教学目标：1． 知识与技能〔1〕知道功的定义，理解功的两个要素 〔2〕掌握功的公式：W=Fscosα 明确公式中各个字母所代表的物理量，知道功的单位 〔3〕知道功是标量，理解正、负功的含义2．过程与方法〔1〕在具体的物理情景中推断物体所受各力是否做功以及做功的正负〔2〕理解正负功的含义，并会解释生活实例。3．情感、态度与价值观〔1〕功与生活联系非常密切，通过探究功来探究生活实例。 〔2〕在功的概念和求解功的数值的过程中，培育科学严谨的态度二、教学重点、难点：教学重点：理解功的概念，掌握功的计算。教学难点：对正、负功的理解，对功是标量的理解。三、教学方法 ：讲解法、讨论、自主合作探究法。四、教学资源：小车、弹簧五、教学设计老师活动学生活动点评一、引入新课问：同学们初中已经学过能量，你还记得有哪些呢？创设情景：在水平方向用力推小车使小车运动；在竖直方向用力举小车使小车的高度变高；用力拉弹簧使弹簧的形状发生变化。思考：这些物体的能量为什么会发生变化？思考：静止在桌面的小球受力吗？这些力对物体做功吗?总结：物体能量发生变化总伴随着力对它做功，做功的条件是什么? 老师板书：做功的两个要素二、进行新课假如一个力的方向与物体的运动方向一致，该怎样计算功呢？学生回忆并答复：动能、光能、机械能等。学生答复：因为有力作用。有力对它们做功。学生答复：不做功〔没有位移〕不做功〔力的方向上没有位移〕 做功学生总结做功的两个要素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动的位移。让学生回忆初中物理已学过的计算功的方法.用学生在初中物理中已学过的有关知识引入新课，符合学生的认知规律，容易激发学生的思维。引课简明扼要，突出新课教学的重点。从初中物理做功的知识入手，让学生在回忆的根底上学习新知识，抓精品文档---下载后可任意编辑老师活动学生活动点评甲所示，求力 F 对物体所做的功。 假如力的方向不在水平方向而与物体的运动方向成某一角度，又怎样计算功呢？展示情景二：物体 m 在与水平方向成 α 角的力 F 的作用下，沿水平方向向前行驶的距离为 s，如图乙所示，求力 F对 物 体 所做的功。同学们尝试用学过的知识探究该力做功如何计算?为什么可以用分解力的方法进行功的计算?(说明力 F 的作用效果可等效为F1...
