第 1 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑第二届河南最具成长力老师颁奖典礼发言稿各位教育同仁：你们好！“河海不择细流，故能成其深”，XX 年来，我坚守着教育的幻想，将执著追求与脚踏实地植入自己的教育生命，靠着教育工作中的点滴付出与积累，在奋力拼搏中自己也得到了不断成长。能够被评选为“第二届河南最具成长力老师”，我感到十分幸运，感谢教育时报给我这次诉说心声的机会，与大家共享成长中的欢乐。一、幻想在坚守中生根始终以来，中科院心理讨论所张梅玲教授的话深深的触动着我：每个人都应当有梦，梦在每个人心里，把握在每个人手中，我们应当写自己的书，走自己的路，做最好的自己。有所追求，就要有所舍弃，选择坚守，就要享受孤独，追求胜利，就是要让自己的人格熠熠生辉。1995 年，年仅 17 岁的我师范学校毕业后，被安排到家乡最差的一所第 2 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑中学，每天面对的是其他学校“过滤”后的问题学生，当时就有人婉转提示：这么年轻来到这样的学校，有什么奔头？面对理想与现实的巨大落差，我曾经感到失落和无奈，但是走上讲台的的第一天，看着学生天真而又期盼的眼神，心灵深处的那股源泉油然而生。我要有自己的幻想与追求，无论条件多么艰苦，我都不能让这种现状影响我对工作的追求，动摇我心中的理想。然后，我便不再多想，把自己的热情和执着投入到了土房子改建而成、没有窗户、不蔽风日的昏暗教室内，一干就是七年，七年中，可喜的改变让我有了更多驶向理想彼岸的冲动。二、读写为我插上翅膀“学然后知缺乏，教然后知困。”做了老师，才知道学问的贫乏，于是把书籍作为自己成长的土壤。农村的生活单调而贫乏，孤独而宁静，为我提供了良好的学习环境，我学会了与书为伴，专心思索，同大师对话。可以说：无论是床头、办公桌，只要属于自己的地方，全部被第 3 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑书籍占满，记得最初为了领悟《河南教育》的风采，我几乎跑遍了全乡的全部学校，还记得拿到《给老师的建议》这本书时，我如获至宝，不到两天的时间，我便把它读完。“只有智慧的教育才能培育出智慧的人，只有有智慧的老师才能培育出有智慧的学生。当老师忙到没有时间看书思索的时候，教育的资源也就彻底枯竭，为了找到源头活水，我常常陶醉于教育类、文学类、生活类等书籍的阅读。近几年来，我还先后订阅了《小学青年老师》《河南教育》、《小学数学教育》等十多种教学杂志...
