精品文档---下载后可任意编辑第六课我国的政党制度第三框[中国共产党领导的多党合作和政治协商制度]教学设计 第六课我国的政党制度第三框[中国共产党领导的多党合作和政治协商制度]教学设计 一教材分析 通过前面两个框题的学习，学生理解了中国共产党处于执政地位。除了中国共产党外，我国还有八个民主党派。它们在国家中的地位如何?它们的相互关系如何?这种关系和西方的两党制或多党制有何不同?这些都是第三框的内容。由此可见，第三框是本课的最终归宿点。 二教学目标 知识目标 1 明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国一项基本政治制度。 2 了解我国的政党关系和多党合作的政治基础基本方针根本活动准则和重要机构。 3 理解我国的政党制度对推动社会主义政治文明物质文明和精神文明建设，对推动祖国和平统一大业的实现所显示的优越性。 能力目标 1 领悟创新精神对国家进展民族振兴个人成长的重要性，培育学生的创新能力。 2 引导学生利用已有历史知识，深化学习本课。培育学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。 情感态度与价值观目标 通过了解我国政党制度的特点和优势，使学生拥护这一制度，增强维护巩固这一制度的责任感使命感，能够旗帜鲜亮地抵制和反对歪曲破坏这一制度的言论和行为。 三教学重点难点 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内容特点和优势 四学情分析 学生对中国共产党的知识应该比较熟悉，但对我国的政党制度比较生疏。从能力方面看,高一学生独立思考能力不断增强,学生会把我国的政党制度和西方的进行比较，因此要充分调动引导学生这种分析问题的主动性,积极性,逐渐培育他们解决实际问题的能力，并澄清学生的错误熟悉。 五教学方法 1 探究性学习法。老师启发引导，学生自主阅读思考，讨论沟精品文档---下载后可任意编辑通学习成果 2 自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的熟悉，从而引发思考。 六课前打算 1 查阅民主党派的历史资料 2 搜集关于当地民主党派或民主人士对当地经济社会的进展做出贡献的事例 七课时安排：1 课时 八教学过程 引入新课 前两节课，我们主要学习了中国共产党的有关问题。这节课再来看看我国的政党制度是怎样的，有哪些特点和优势。 进行新课 共商国是同舟共济 老师活动：引导学生阅读教材 69 页，思考两个探究性问题。 学生...
